本書以明清京杭運河流域傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展為研究對象，以京杭大運河成功入選世界文化遺產名錄和黨的十八、十九大為背景，緊扣“大運河文化帶”和“大運河國家文化公園建設”發(fā)展規(guī)劃，借助體育學、歷史學、人類文化學、地理學、經濟學等學科相關理論，運用文獻資料法、調查法、訪談法、歸納法、個案分析法，對明清京杭大運河傳統(tǒng)體育文化

公共數(shù)字文化是數(shù)字時代公共文化與數(shù)字技術融合發(fā)展形成的智能化、網絡化的新型文化范式，是公共文化的重要分支。本書將公共數(shù)字文化建設置于城鄉(xiāng)融合的目標設定和國家各領域治理現(xiàn)代化的時代進程中，聚焦城鄉(xiāng)融合背景下的公共數(shù)字文化協(xié)同治理問題，就加強公共數(shù)字文化協(xié)同治理，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及一體化發(fā)展城鄉(xiāng)文化的理論、方法、路徑、模式

本書為“普通高等院校幼兒師范高等�？茖W校系列藝術教材”中的一本。本書前五章試從理論上對嬰幼兒音樂啟蒙教育進行探討。從第六章起，針對嬰幼兒的發(fā)育特點，以科學的態(tài)度，創(chuàng)作、編排了系統(tǒng)的曲目和內容。為了便于操作實施(樂曲不附總譜)，在每一個教案后面，都配以淺顯易懂的目的要求，演唱、欣賞提示和動作說明。為密切配合上述音樂教育內

《全球知名教育智庫概覽》一書的撰寫以"全球教育治理研究系列"叢書為基礎。該叢書作為國家社科基金"十三五"規(guī)劃教育學重大招標課題"建設教育強國的國際經驗與中國路徑研究"階段性研究成果和2017年度國家出版基金資助項目，研究了全球教育治理的基本理論，介紹了重要的國際組織、知名智庫參與全球教育治理的理論及其實踐，完整清晰地展

本教材根據(jù)幼兒園工作實際和學生學習規(guī)律進行編寫,共分為八個單元：幼兒游戲導論、角色游戲、表演游戲、結構游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲、非游戲活動游戲化。每個單元是一個工作任務，為了完成這一任務，學生要閱讀教材內相關理論知識，完成模擬幼兒園實際工作過程提出的項目式任務。書中案例豐富，圖片及視頻輔助使用，具有理實一體和

本書主要聚焦基礎教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學科教學策略等欄目，分領域介紹了國內外基礎教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學術性和專業(yè)度，圍繞教師、學生、學科教學等具體問題進行了深度的探討，提出了可供參考與實踐的教育

本書針對武漢紡織大學學生工作涵蓋的各項內容展開了全面且細致的剖析。從學生的思想政治教育、日常事務管理，到心理健康引導、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等多個維度，深入探尋實現(xiàn)高校學生工作科學化、規(guī)范化的長效運行機制，力求從根源上解決學生工作中的實際問題，不斷提升高校學生工作的整體質量，增強其系統(tǒng)性，精準把握學生需求以提升針對性，切實提高工

近年來，越來越多的特殊需要學生進入普通學校接受融合教育，普通教育教師和特殊教育教師該如何共同努力，創(chuàng)造包容、接納的融合班級，讓所有學生都能在這里學習，找到歸屬感。本書專門針對特殊需要學生的特點和困難，介紹適合他們的融合教育方案，以及經過課堂實踐檢驗的教學策略，這數(shù)十種差異化的教學策略可直接解答教師在日常教學中面臨的問題

隨著融合教育理念的實踐和發(fā)展，為融合環(huán)境中的特殊需要學生設計相應的教學與評估系統(tǒng)逐漸引起重視。作為“融合教育實踐系列”叢書之一，本書針對這一問題，主要圍繞在“專業(yè)學習共同體(PLC)”中如何打造教師團隊，實現(xiàn)普教教師和特教教師的合作展開。書中提到了如何將干預反應模式(RTI)引入融合學校，建立分工明確的教師團隊、為不同

全書由導論、正文和結語三部分構成。導論介紹選題緣起、研究進展、成果的篇章結構與內容，結語則對成果的研究結論做以總結討論，展望研究前景。正文由五章二十節(jié)構成，從核心概念、理論內涵、政治議題、政治功能、國家治理、數(shù)字權益等六個模塊，澄明“實體”與政治發(fā)展與變革相關的核心要素，即實體與中心、實體與權威、實體與民主、實體與階級