這是一本兒童益智游戲類圖書,延續(xù)“HelloKitty和她的小伙伴們:閃閃亮小粉書”系列。該系列是專為3-6歲的女孩們精心設(shè)計(jì)的益智游戲類貼紙圖書。圖書涵蓋了迷宮,連線,畫畫,找不同,拼圖,找相同,數(shù)字學(xué)習(xí),折紙,手工,剪影、貼紙、漢字學(xué)習(xí)等幼兒思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容,讓孩子在開心游戲中,調(diào)動眼手腦,全面培養(yǎng)專注力、辨別力、
本書根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫。本全書共分為上、中下三篇共計(jì)6個模塊,主要內(nèi)容包括上篇:勞動理論篇(模塊一生涯與職業(yè)概述);中篇:生涯探索與規(guī)劃(模塊二喚醒自我探索興趣和性格、模塊三探索自我探究個人能力和價值觀、模塊四評估自我繪制生涯行動計(jì)劃);下篇:職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展(模塊五發(fā)展職業(yè)能力做持續(xù)
本書是作者從教20余載有關(guān)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與感悟。全書首先,作者從教師教學(xué)的成長歷程出發(fā),不忘教育初心,以學(xué)生為本,圍繞“微笑教育”這一思想,用微笑教育拉進(jìn)教師與學(xué)生的關(guān)系,從而更好地踏上教學(xué)之路;其次,聚焦學(xué)校特色發(fā)展,注重學(xué)校管理實(shí)踐,展現(xiàn)了名校長工作室的建設(shè)之路,達(dá)到教師相互交流、共同發(fā)展、共同進(jìn)步的效果;最后,通
本書主要講解高校大學(xué)生心理相關(guān)工作的流程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是一本針對院系心理育人工作的實(shí)用指南。本書從多個角度深入探討了院系心理育人工作的角色定位、融媒體立體化平臺搭建、心理資源體系建設(shè)與利用、輔導(dǎo)員工作實(shí)操流程及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、家校溝通優(yōu)秀案例、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)以及駐樓輔導(dǎo)員心理育人工作等內(nèi)容,為讀者提供實(shí)現(xiàn)途徑及可操作的方式方
本書是國家社科基金項(xiàng)目成果,從工程學(xué)、工程專業(yè)教育、教育學(xué)、產(chǎn)教融合理論四大學(xué)科領(lǐng)域展開跨學(xué)科研究,系統(tǒng)構(gòu)建跨學(xué)科的工程教育范式理論體系。本書通過對各類工程教育模式培養(yǎng)人才的優(yōu)勢與特點(diǎn)進(jìn)行比較,探究了當(dāng)前新工科建設(shè)現(xiàn)狀以及存在的問題,從而構(gòu)建與第四次工業(yè)革命匹配的新工科范式的理論模型,提出新工科建設(shè)可行性的行動路徑,為
本書主要圍繞中小學(xué)多年來課程建設(shè)的探索實(shí)踐,聚焦學(xué)校課程體系建設(shè)和學(xué)校品牌課程,進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成案例。在學(xué)校課程體系建設(shè)方面,精選高質(zhì)量、高水平的學(xué)校課程建設(shè)基地學(xué)校,從學(xué)校概況、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施與評價、課程管理與保障等方面,全面系統(tǒng)地介紹學(xué)校課程體系;在品牌課程方面,側(cè)重于介紹區(qū)域豐富、多樣化
古陶瓷文物是我國古代文化、藝術(shù)、科學(xué)的結(jié)晶,是我國悠久歷史文化的鮮活例證。我國的古陶瓷濫觴于夏,成熟于東漢,發(fā)展于宋元,定鼎于明清。各時期特點(diǎn)鮮明,濃縮了各時期的文化底蘊(yùn)。本書詳盡講述了古陶瓷的修復(fù)實(shí)踐理論、理念、修復(fù)工序、修復(fù)材料、修復(fù)技法等。以詳盡的圖文資料,翔實(shí)的實(shí)踐案例,專業(yè)的修復(fù)理論,將古陶瓷修復(fù)的各程序娓娓
本書稿是2022年海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于OBE教育理念的‘大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)’課程教學(xué)改革研究”(項(xiàng)目編號:Hnjg2022ZD-19)成果之一。針對新時代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際情況編寫,以大學(xué)生人生發(fā)展為起點(diǎn),突出“大學(xué)怎樣過”這一主線,強(qiáng)化低年級大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,引導(dǎo)高年
本書稿根據(jù)中小學(xué)校日常管理與教師教學(xué)的實(shí)際需求,匯編了教師數(shù)字素養(yǎng)要求方面常用的信息技術(shù)知識與技能內(nèi)容,結(jié)合“融”課程的實(shí)施,從多媒體素材獲取與加工處理、辦公應(yīng)用、教學(xué)信息化應(yīng)用、個人專業(yè)化成長、班級信息化管理等角度,歸類匯總了中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升的一些方法途徑。書稿緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,關(guān)注一線教學(xué)需求,從數(shù)字技術(shù)知識