本書以成熟的科學實驗和理論為依據(jù)，結(jié)合本人的研究實踐以及家長的案例，介紹0到6歲孩子智力開發(fā)和情感發(fā)展的科學方法。根據(jù)學齡前孩子大腦發(fā)育以及認知與心理發(fā)展特點，介紹早期開發(fā)孩子潛能的實用方法。結(jié)合中國家長的養(yǎng)育習慣，通過案例介紹開發(fā)潛能的日常做法。例如，如何用語言開發(fā)孩子大腦潛能，如何溜娃，如何與孩子建立并保持親密關(guān)系

為什么有的孩子會做計劃表，能按時完成作業(yè)，有目標，有動力？為什么有的孩子沒有時間觀念，總是拖拉磨蹭，催也催不動？孩子拖拖拉拉，家長火冒三丈。其實孩子拖拉磨蹭并不是懶，而是很多因素綜合作用的結(jié)果，也是很多具體問題產(chǎn)生的信號。要解決孩子拖拉磨蹭的問題，需要精準洞察問題產(chǎn)生的原因，對癥下藥，消除孩子的抵觸情緒，提供恰到好處的

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書主要講述了特殊兒童發(fā)展與學習的理論、研究方法，介紹了幾種影響比較大的學前特殊兒童教育模式，闡述了兒童出生前后的主要風險因素，分析了家庭對特殊兒童的影響，簡要介紹了特殊兒童發(fā)展與學習的評估。書的后半部分介紹了視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、言語與語言障

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，也是首批職業(yè)教育國家在線精品課程“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”的配套教材?本書貫徹落實黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持職業(yè)教育類型特色，充分發(fā)揮創(chuàng)新主導作用，設(shè)計了7個模塊、17個項目，涵蓋認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、把握創(chuàng)業(yè)機會、重視團隊資源、做好前期調(diào)研、創(chuàng)新商業(yè)模式、制定商業(yè)計劃、投身創(chuàng)業(yè)實踐

本書運用了案例研究的方式，試圖從家庭親子教育和幼兒園親子課程兩個視角，全維度、綜合性呈現(xiàn)親子教育經(jīng)驗和實踐操作方法。以廣大家長、幼兒教師、教育機構(gòu)管理者等為閱讀主群，匯集了家庭親子游戲、入園親子體驗綜合活動、幼兒園主題家園共育課程三維案例，通過多種類型、多元主題的親子活動課程，啟發(fā)帶動廣大讀者在閱讀中獲得直觀的親子互動

本書以終身教育的奠基之作——保羅·朗格讓的《終身教育導論》為理論根基，從最初的終身教育理念出發(fā)，在回顧與反思中總結(jié)終身教育半個世紀以來的理論發(fā)展、階段特征與實踐模式，緊密結(jié)合中國國情，梳理了中國式終身教育的背景和緣由，界定了中國式終身教育的概念和理論，思考了中國式終身教育的藍圖和實踐，為中國式教育現(xiàn)代化發(fā)展提供有效參照

課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。職業(yè)教育作為一種教育類型，如何有針對性地開展課程思政？值得探索交流。本書選取湖北高職院校結(jié)合區(qū)域特色和專業(yè)特點推進課程思政建設(shè)的優(yōu)秀案例50個，按照理工、人文、醫(yī)學大類匯編，每個案例由案例背景、主要做法、教育效果、特色創(chuàng)新四個部分組成。案例注重因材施教，突出了職業(yè)精神、工匠

本書立足于“輕松養(yǎng)育”的概念，從溝通方式、情緒管理、學習激勵、夫妻相處、自我成長幾個板塊入手，為父母提供行之有效的緩和親子關(guān)系的方法，實現(xiàn)輕松養(yǎng)育。書中列舉了30個常見的養(yǎng)育痛點，結(jié)合真實的多場景案例，全方位解讀育兒過程中的常見困境，同時借助心理學的方法理論，教會父母激發(fā)孩子的內(nèi)在動力和抗挫力，助力孩子勇敢面對困難和應

《暑假作業(yè)語文（中職二年級）》可供中職學校二年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎(chǔ)知識，做好假期過渡。設(shè)計作業(yè)時，充分考慮基礎(chǔ)性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課程教學標準

《暑假作業(yè)英語（中職二年級）》可供中職學校二年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎(chǔ)知識，做好假期過渡。設(shè)計作業(yè)時，充分考慮基礎(chǔ)性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課程教學標準