本書深刻剖析STEM教育在工科高校的融合革新之路。首先，論證了STEM教育在高水平行業(yè)特色高校中的合理性，并全面梳理了當(dāng)前改革狀態(tài)、面臨的挑戰(zhàn)及深層動因。其次，結(jié)合工程教育改革大背景，分析傳統(tǒng)工科所面臨的困境，展望新工科建設(shè)方向。本書通過借鑒美國STEM教育的創(chuàng)新實(shí)踐與成功案例，為工科高校提供了跨界融合與產(chǎn)教深度融合的

《跨文化對話》是一部中法合辦的集刊，其學(xué)術(shù)委員會和編輯委員會均為國內(nèi)外知名學(xué)者組成，主編樂黛云先生更是著名的比較文學(xué)專家�！犊缥幕瘜υ挕返�51輯主要分三部分，特稿包括一篇汪德邁《中國文學(xué)，非凡的文學(xué)》的中文譯者序，一篇通過研究對外法語來作為對外漢語借鑒的論文，以及一篇研究古代中國與馬來半島的文化交流的研究。專稿部分對“

\\"中國特色英語是指在中國環(huán)境中產(chǎn)生的具有中國特色的英語，而非“中式英語”。受中國傳統(tǒng)文化以及現(xiàn)代社會的影響，英語中出現(xiàn)了大量的與中國特色有關(guān)的詞匯，這些詞匯在英語原語中本來是不存在的，隨著中國影響力的擴(kuò)大，英語在中國也有了新的發(fā)展。本系列詞典關(guān)注的對象即為此類詞匯，分為《中國風(fēng)土民俗漢英詞典》《中國社會生活漢英詞典

21世紀(jì)以來，中國基礎(chǔ)教育啟動了第八次課程改革，20余年來，基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革提出了一系列中國自主的知識體系，形成了中國特色的課程與教學(xué)理論，在此理論引領(lǐng)下，中國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)領(lǐng)域的研究形成了三大前沿研究，即基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)研究、基礎(chǔ)教育課程改革的前沿問題研究、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的前沿問題研究。本

本書作者陳鐵民先生乃唐詩學(xué)大家、學(xué)界耆宿，作者論述唐詩文獻(xiàn)整理、考證的方法和門徑，即從作者自己從事這方面研究的體會和他人的有關(guān)經(jīng)驗出發(fā)，歸納、總結(jié)出一些基本的方法和門徑，還有若干應(yīng)注意的問題，再找出眾多具體、典型的正反兩方面的例子（以唐詩為主，間及唐文），予以論證和說明。本書以作者1981年在北大中文系任教時，為高年級

本書以唯物史觀為視野，對人本德育缺失的社會根源進(jìn)行探究，指出歷史上人本德育未真正實(shí)現(xiàn)的社會根源，是以往德育人本的追求被政治系統(tǒng)扭曲，其實(shí)質(zhì)是意識形態(tài)領(lǐng)域中人民主體性的缺失。進(jìn)而，指出社會主義社會形態(tài)具備解決這一問題的根本條件，即意識形態(tài)與人類基本價值（后者是人民主體性在精神領(lǐng)域的體現(xiàn)）的辯證平衡狀態(tài)。將這一辯證關(guān)系貫徹

本書首先對中國20世紀(jì)80年代以來的教育消費(fèi)文獻(xiàn)進(jìn)行回顧，對中國高校非學(xué)歷教育消費(fèi)評價的宏觀政策環(huán)境展開分析；其次，分析教育的消費(fèi)性質(zhì)及消費(fèi)行為特征，對教育消費(fèi)作出相關(guān)界定；再次，構(gòu)建中國高校非學(xué)歷教育消費(fèi)評價框架，分析中國高校非學(xué)歷教育消費(fèi)評價必要性及標(biāo)準(zhǔn)，并對中國高校非學(xué)歷教育消費(fèi)進(jìn)行具體評價；最后，提出中國高校非

本書以近代國人自辦的私立大學(xué)光華大學(xué)（19251951）為研究對象,在顧及光華大學(xué)作為一個高等教育機(jī)構(gòu)自身的教學(xué)與學(xué)術(shù)發(fā)展情況的同時,重點(diǎn)討論在近代中國社會的劇烈變動之下，光華大學(xué)與國家、政府以及政黨之間的互動,展現(xiàn)這樣一所私立大學(xué)從興盛走向衰落的全過程,并為近代中國私立大學(xué)為何失敗這一問題提供進(jìn)一步的解釋。

市場化改革推動了社會結(jié)構(gòu)的變化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變成了大眾向往美好生活的一種選擇，正在為社會發(fā)展注入新的動力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者將成為擴(kuò)大中等收入群體和鞏固脫貧成果的重要力量。本書從生涯發(fā)展角度聚焦地方高校中的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，分析了這個群體的創(chuàng)業(yè)特征及他們遇到的現(xiàn)實(shí)困難。為了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和成功率，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提出國家需要在操作層

本書面向國家文化數(shù)字化和深化文化體制機(jī)制改革的戰(zhàn)略目標(biāo)，理論聯(lián)系實(shí)際，通過問卷調(diào)查、深度訪談和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，調(diào)研了我國社會力量參與公共數(shù)字文化服務(wù)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了我國社會力量參與公共數(shù)字文化服務(wù)需要進(jìn)一步解決的問題，在立足我國國情和借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了推動我國社會力量參與公共數(shù)字文化服務(wù)的創(chuàng)新機(jī)制。