本書整體結(jié)構(gòu)與主教材《醫(yī)用物理學(xué)（新醫(yī)科版）（第二版）》（王晨光、劉淑靜主編）相對應(yīng)，共14章，每章由五大部分組成，即基本要求、內(nèi)容提要、書后習(xí)題解答、典型習(xí)題及解答和自我檢測題。其中基本要求給出了每章需要掌握、理解和了解的內(nèi)容；內(nèi)容提要列出了各章知識要點(diǎn)，包括定理、定律和主要公式等；書后習(xí)題解答配有主教材每章后習(xí)題的

教材內(nèi)容包括：基礎(chǔ)心理學(xué)論(心理活動的生理基礎(chǔ)，感覺和知覺，記憶，思維、言語及想象，意識與注意，需要與動機(jī)，情緒、情感和意志)，社會心理學(xué)(社會化與自我概念、社會知覺與歸因、社會動機(jī)與社交情緒、態(tài)度形成與態(tài)度轉(zhuǎn)變、溝通與人際關(guān)系、社會影響、愛情婚姻與家庭)，發(fā)展心理學(xué)(嬰兒期的心理發(fā)展、幼兒期的心理發(fā)展、童年期的心理發(fā)

為了使學(xué)生明確目標(biāo)把握重點(diǎn)，本書在每一章前列出了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所側(cè)重。引導(dǎo)學(xué)生對這些生理學(xué)的基本概念予以重視知識點(diǎn)部分為本書的主體，對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題做了闡述和擴(kuò)展，并將生理學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。其中的部分知識點(diǎn)還適當(dāng)?shù)匾浴爸�識鏈接”的形式介紹生理學(xué)的新知識及其與臨床聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、

流感病毒

本書介紹了免疫和疫苗的相關(guān)知識，包括瘟疫背后的秘密、人體健康的“盾牌”、讓“斑點(diǎn)惡魔”在地球滅絕、“方糖”里的安全、走進(jìn)流感疫苗生產(chǎn)線、血型的秘密、如何做探索性實(shí)驗(yàn)——對麻疹和MMR疫苗的研究、各式各樣的疫苗等內(nèi)容。

本書是一本全面論述組織學(xué)與胚胎學(xué)理論的專著,共分為十五章。內(nèi)容包括組織學(xué)緒論、上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、皮膚、感覺器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)、胚胎學(xué)緒論、胚胎學(xué)總論、胚胎學(xué)各論等內(nèi)容。適合醫(yī)學(xué)師生參考閱讀。本書的編寫力求定義準(zhǔn)確、概念清楚、

本書是全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育藥學(xué)類“十四五”規(guī)劃教材之一，系根據(jù)《微生物與寄生蟲基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成。本書根據(jù)*政策法規(guī)和中職教改成果，緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及行業(yè)對人才的需求，“以項(xiàng)目為引領(lǐng)，以任務(wù)為驅(qū)動”來編寫的。編寫過程中突出企業(yè)對工作過程中技能和知識的要求，以便讀者學(xué)以致用。同時(shí)配套數(shù)字化教學(xué)資源

本書幫助孩子了解關(guān)于人體的一切,包括從人體神經(jīng)系統(tǒng)到肌肉,骨骼、心肺器官、消化器官以及人體發(fā)育所需要的營養(yǎng)等。本書采用圖文并茂的形式,圖片以照片為主,更具象且易于理解。隨書有兩張大掛圖,詳細(xì)介紹了人體的骨骼、肌肉、血管等。

本書共十二章，內(nèi)容包括：臨床心理督導(dǎo)概述、臨床心理督導(dǎo)發(fā)展簡史、督導(dǎo)關(guān)系中的督導(dǎo)師與受督導(dǎo)咨詢師、督導(dǎo)關(guān)系中的督導(dǎo)師與受督導(dǎo)咨詢師及來訪者、臨床心理督導(dǎo)的評估與管理、臨床心理督導(dǎo)師的倫理與法律意識、臨床心理督導(dǎo)師的培養(yǎng)與訓(xùn)練、臨床心理督導(dǎo)師的專業(yè)成長等。

本書主要包括:第一篇醫(yī)學(xué)免疫學(xué)學(xué)習(xí)指南(按照護(hù)理學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)大綱要求,以主教材為藍(lán)本,編寫各章節(jié)的習(xí)題,包括名詞解釋、A型題、B型題、K型題、簡答題,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識);第二篇醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)(按照護(hù)理學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)大綱要求,根據(jù)臨床對護(hù)理學(xué)專業(yè)人才的要求,充分考慮實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)用性、適用性及學(xué)生動