本書分為八章，從全媒體運營的基本理論出發(fā)，逐步深入解析全媒體的定位策略、內(nèi)容運營、用戶運營、直播運營以及電商運營等。本書對傳統(tǒng)媒體、圖文平臺、短視頻、直播、內(nèi)容電商等不同媒體形式的運營方法進行了詳細介紹，有利于讀者清晰地了解到如何跨平臺進行精準的內(nèi)容推廣和有效的用戶互動。 此外，本書還結(jié)合了大量全媒體運營的實際案例，通

近年來，AIGC技術迅速發(fā)展，成為各行各業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和生產(chǎn)效率提升的重要創(chuàng)新手段。對新媒體運營人員來說，不僅要掌握各類新媒體運營工具的使用方法，還要能熟練使用各類AIGC工具輔助新媒體運營工作。本書以人工智能時代為背景，從新媒體運營人員的工作需求出發(fā)，全面且系統(tǒng)地介紹了新媒體運營工作中涉及的各類新媒體運營工具和AIGC

研究腦智發(fā)育與學習規(guī)律的邊玉芳老師，根據(jù)中國孩子的實際情況打造，一套適合中國家長的學習力指導書，幫住6~15歲孩子抓住學習力提升關鍵期。這套書主打從學習的底層邏輯出發(fā)，把孩子的CPU建好，再加持方法與技能，孩子在學習上就能自主奔跑。 一大亮點是學習力提升三步階梯：底層系統(tǒng)學習方法學習技能，覆蓋學習力提升全過程。 另

中國的大學教育與大學文化，肩負著幾千年的文化傳承。先秦時期的諸子百家奠定了中國文化的思想基礎，在兩千多年的歷史長河中，這些思想滋養(yǎng)出了無數(shù)英才。中國的現(xiàn)代大學教育肇始于19世紀末的晚清，它是教育自身發(fā)展的歷史必然，也是外來文化與中華文化互相碰撞、消化、吸收和影響的結(jié)果。民國時期大學教育的建設和布局，中華人民共和國成立后

本書為上海科技館科普智庫創(chuàng)新平臺和上�？萍紓鞑ブ菐旖ㄔO重要成果之一，共分為三個部分，由１７篇報告組成，主要探討在大科普時代，科技創(chuàng)新和科學普及之間如何轉(zhuǎn)化協(xié)同，各種類型的社會主體如何參與并激發(fā)科學傳播的新實踐、新樣態(tài)，科普如何深度支持青少年的科學教育等。本書是智庫重要前瞻性研究成果的系統(tǒng)性發(fā)布，期望通過揭示科學傳播與科

《兒童教育心理學》以阿德勒創(chuàng)立的個體心理學理論為基礎，以經(jīng)過實踐檢驗的教育方法為指導，從人格統(tǒng)一性、自卑感、卓越感、社會情感、學校教育、家庭氛圍等幾個貫穿始終的關鍵詞出發(fā)，旨在破解兒童的心理行為密碼，揭開兒童口吃、說謊、打架、孤僻、懶惰、尿床、暴躁等問題行為的根源，傳授父母和教師高效簡單的養(yǎng)育技巧，培養(yǎng)兒童擁有自信、獨

20世紀80年代以來，我國編輯理論研究迅速興起。一大批長期從事編輯工作、有著豐富實踐經(jīng)驗的老編輯投身編輯理論研究，圍繞一系列重大問題各抒己見，取得了重大成果，推動了編輯理論研究的開創(chuàng)和發(fā)展。林穗芳是其中的一位杰出代表，他通過大量的充分的考征和嚴謹?shù)目茖W的分析，提出了自己的見解，回答了若干重大問題，在編輯學界產(chǎn)生了廣泛的

本書匯編了第一屆和第二屆紹興市高校課程思政教學優(yōu)秀案例評選的一、二等獎獲獎作品。所選案例注重在專業(yè)知識中充分挖掘思政元素的切入點與融合點，并以深化四新建設和突出越地特色來回應時代需求，展現(xiàn)了教師在課程思政教育教學改革前沿的積極探索與生動實踐，深入貫徹價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三位一體的育人理念，切實提高專業(yè)課程的育人

課程思政作為思想政治工作的新理念、新思路，它是以各類課程為基礎滲透思政教育的隱性教育，其話語體系具有一定的特殊性，研究課程思政話語體系規(guī)律對于提升育人效果具有現(xiàn)實意義。本書運用話語分析理論對國家課程思政相關文件話語特征、課程思政理論研究話語體系以及高職英語課程思政教學話語實踐進行探索研究，發(fā)現(xiàn)高職英語課程思政的沿革、原

本書屬于浙江海外交流史研究叢書之一種。甲午戰(zhàn)爭后，一批批滿懷愛國熱情的中國青年遠渡日本求學，其中，來自浙江的留學生數(shù)量始終名列各省前茅，近代浙江留日學生的人數(shù)至少在3500人以上，約占全部留日學生總數(shù)的十分之一。這些人對中國的影響，涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個方面。雖然學術界一直重視近代浙江留日學生問題，對其中的一些人物