本書以游戲之器與技術(shù)之道為基底，以電子競技為導(dǎo)向，對電子競技教育的價值邏輯展開論述。介紹了器道的價值意蘊以及電子競技教育的相關(guān)理論，引導(dǎo)讀者對器道及電子競技教育有基本的了解；詳細(xì)論述了電子競技教育“生長滿足”的哲學(xué)基礎(chǔ)以及電子競技教育生活技能的發(fā)展嬗變；具體分析了電子競技教育案例實證的價值實踐、電子競技教育核心素養(yǎng)的循

本書是一本介紹籃球運動教學(xué)與訓(xùn)練的著作。本書全面介紹了籃球運動與教學(xué)的現(xiàn)狀，包括籃球運動的起源與發(fā)展及籃球運動的相關(guān)基礎(chǔ)性知識；探討了現(xiàn)代籃球運動訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)概念，包括籃球運動訓(xùn)練的原理、原則和方法等等；詳細(xì)研究了籃球運動教學(xué)開展與組織實施，以及課程的安排與指導(dǎo)。

本書以大眾休閑體育運動為基底，以其文化理論與實踐為導(dǎo)向，對大眾休閑體育展開探究，簡要介紹了休閑體育、體育運動、休閑體育運動的內(nèi)容；詳細(xì)概述了休閑體育文化的構(gòu)建、休閑的理論、休閑的方式；講述了不同群體的休閑體育活動、休閑體育運動實踐的理論知識；綜合闡述了現(xiàn)代人的休閑體育生活質(zhì)量、運動休閑服務(wù)的管理；進一步論述了運動休閑項

本書以體育教育為基底，以理論與實踐新發(fā)展為導(dǎo)向，對現(xiàn)代體育教育理論與實踐新發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容展開了論述，論述了體育教育，從概述、目的和任務(wù)、理論依據(jù)、方法、育人，引導(dǎo)讀者對體育教育有一個基本的了解；對體育教育的內(nèi)容進行了具體闡述；探討了體育教育的傳播功能；論述了體育教育在學(xué)校教育的作用；分析了體育教育的媒介傳播；討論了體育

本書作者結(jié)合自身多年來的生物教學(xué)實踐，就如何在高中生物課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力進行了系統(tǒng)的思考。通過深度剖析，作者提出，在高中，基于中國傳統(tǒng)文化的富有創(chuàng)造力的生物課堂，有利于喚醒高中生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格，提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，形成學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這不僅可以實現(xiàn)生物科學(xué)知識、解決問題能力和科學(xué)探究素養(yǎng)的相互

本書以產(chǎn)業(yè)融合為基底，以傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，對產(chǎn)業(yè)融合背景下的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行探索研究，簡要敘述了傳媒產(chǎn)業(yè)的基本情況，使讀者能夠?qū)ζ溆幸粋�簡單了解。針對傳媒產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展情況展開分析，從宏觀領(lǐng)域介紹了傳媒產(chǎn)業(yè)融合的推進層級、發(fā)展趨勢以及發(fā)展動因。充分介紹了傳媒產(chǎn)業(yè)融合的轉(zhuǎn)型與阻礙，詳細(xì)解讀傳媒產(chǎn)業(yè)融合的轉(zhuǎn)型以及轉(zhuǎn)型路上

本書收錄太極劍、太極扇健身功法，分步圖解，圖文并茂，針對易犯錯動作和要領(lǐng)給予糾正和提示，使每一位傳統(tǒng)健身愛好者能夠更加規(guī)范、科學(xué)地練習(xí)，起到強身健體、保健養(yǎng)生的功效。書中配備二維碼視頻，掃一掃輕松學(xué)習(xí)，更直觀了解習(xí)練要點。1.名家作者：本書作者是國家一級武術(shù)裁判、國家一級健身氣功裁判、全國優(yōu)秀健身氣功社會體育指導(dǎo)員等，

本書系成都市名師名校長課題“生長型教師文化的建構(gòu)與實踐研究”研究成果。該成果以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，以教育家精神為引領(lǐng)，首創(chuàng)性提出生長型教師文化，厘清了生長型教師文化的來源、特征、建設(shè)原則和路徑，建構(gòu)了生長型教師文化的七大類型，包括生長型教師課程文化、生長型教師課堂文化、生長型教師研修文化、生長型教師培養(yǎng)文

文創(chuàng)產(chǎn)品由于其固有的文化屬性與商品屬性，在文化產(chǎn)業(yè)中具有舉足輕重的地位。本書綜合了營銷學(xué)、設(shè)計學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論，跨越學(xué)科的范疇從整體上探尋多重并發(fā)因果誘致的情感認(rèn)同是“如何”發(fā)生的，并嘗試超越傳統(tǒng)的個案研究方法，系統(tǒng)地考察情感認(rèn)同發(fā)生的成因以及在地性識別因子之間的互動關(guān)系、可能性關(guān)系組合，試圖解釋促成情感認(rèn)

這是一本關(guān)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐育人體系構(gòu)建研究的專著。本書介紹了高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，論述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式建構(gòu)，深入探討了高校實踐育人的理論與實踐，提出了新時代高校實踐育人路徑。針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建構(gòu)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，為高校實踐提供了思路和方法，包括加強頂層設(shè)計、完善制度保障、優(yōu)化資源配置、強化師資隊伍建設(shè)