《大洋洲文化研究》是大洋洲地區(qū)國別研究學術(shù)編著，每年一期，大16開本，旨在探討大洋洲地區(qū)歷史與現(xiàn)實諸問題，以期為大洋洲研究者提供更好的學術(shù)交流平臺，促進中國大洋洲研究的發(fā)展，推動國際學術(shù)交流。本編著將聚焦澳大利亞、新西蘭和南太平洋島國三大版塊的文學、歷史、社會、文化、教育、旅游等領(lǐng)域的研究；關(guān)注大洋洲研究的最新動態(tài)；強

本書為教育部人文社會科學重點研究基地四川大學中國俗文化研究所編纂的系列論文集，收錄了當代學者運用現(xiàn)代科學精神研究中國俗文化的最新成果。本輯分為敦煌變文校注、俗文學研究、俗信仰研究、俗語言研究、新書評介五個欄目，收錄《P.3944〈妙法蓮花經(jīng)講經(jīng)文〉校注》《沙與水互滲共融龍與佛并行傳響——從〈敦煌廿詠〉看唐五代時期敦煌地

本書采用量化與質(zhì)化研究相結(jié)合的混合研究范式，通過廣東、浙江、湖北、河南與四川5省15市“中小學校長領(lǐng)導(dǎo)力”調(diào)查數(shù)據(jù)，分析了中小學校長領(lǐng)導(dǎo)力的總體特征。在此基礎(chǔ)上，選擇一些中小學校展開了深入的田野調(diào)查。從校長的價值領(lǐng)導(dǎo)、課程領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面呈現(xiàn)了中小學校長真實的領(lǐng)導(dǎo)實踐狀況以及學校的生存發(fā)展困境�；�于中小學校長領(lǐng)導(dǎo)力

《基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新》是四川省基礎(chǔ)教育研究中心主辦的學術(shù)輯刊，秉承中心“高屋建瓴，面向基層；融通理論，實踐創(chuàng)新”的理念，匯集省內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重要理論成果與實踐智慧，為四川省基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新提供交流經(jīng)驗，傳播成果的學術(shù)平臺�！痘�礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新》（2023年）擬設(shè)育人方式改革、鄉(xiāng)村教育、“縣中”振興、學校治理等欄目。

本書是繼《世界大學100強》后，介紹中國知名大學 的歷史沿革、學科特色、重點院系、學生結(jié)構(gòu)、師資隊 伍、校園文化等的又一力作�！吨袊�大學100強》以“雙 一流”建設(shè)高校為主，突出發(fā)展水平、行業(yè)一流、區(qū)域 特色、服務(wù)貢獻等，呈現(xiàn)了中國改革開放以來大學建設(shè) 與發(fā)展的成就，中國百所大學深厚的精神內(nèi)涵、豐富的 文化

本書以正常的教學內(nèi)容和順序為依據(jù)，緊貼課堂教學進度，從課本每一課時中選取典型的、中等偏難的問題，進行講解和訓練，能使學生熟練掌握課本知識。同時，由淺入深，逐步從課本知識學習過渡到競賽訓練的相關(guān)內(nèi)容，從競賽中的中低難度問題切入，逐步提升難度，由淺入深，循序漸進，快速達到競賽入門，并增加測試卷五套，有助于學生或教師使用，且

本書是數(shù)學提高輔導(dǎo)用書。在結(jié)構(gòu)安排上與教材同步，緊扣課程標準所囊括的知識要點，題型豐富，覆蓋面廣。在難度設(shè)置上，從課堂教學的每一課時中選取中等偏上難度的問題進行講解和訓練，以達到對課本知識的深入掌握，然后自然過渡到奧賽的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而達到奧數(shù)快速入門的效果；在題型選取上，精選典型且趣味性強的題目

本書圍繞陽光閱讀“亮”課程的建設(shè)成果，展現(xiàn)了區(qū)域多所學校的校本閱讀課程與特色閱讀模式，充分強調(diào)了閱讀對學生全面發(fā)展的重要性，以及閱讀在拓寬學生視野、提升學習效率、豐富精神世界等方面的積極作用，為進一步開展閱讀教育研究、提升學生綜合素養(yǎng)提供了有力抓手。

作為一種獨立的教育類型，職業(yè)教育承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要任務(wù)，對于促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有不可替代的作用。在教育強國建設(shè)背景下，探索具有中國特色的職業(yè)教育辦學模式，是新時代職業(yè)教育發(fā)展的重要使命。職業(yè)教育國家制度和政策則是辦學模式形成的重要環(huán)節(jié)。鑒于此，本書通過系統(tǒng)的比較研究，探討了各國在職業(yè)教育國家制度建

本書系統(tǒng)介紹了智能教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包含理論知識和應(yīng)用案例。主要內(nèi)容包括智能教育的概念、任務(wù)、特征、發(fā)展歷程、關(guān)鍵技術(shù)、典型應(yīng)用、面臨的挑戰(zhàn)以及與智慧教育的關(guān)系；智能教育的理論基礎(chǔ)，包括建構(gòu)主義學習理論、具身認知理論、智慧教育理論和計算教育學理論；智能教育的技術(shù)基礎(chǔ)，包括人工智能算法、云計算和大數(shù)據(jù)；智能教育技術(shù)在教