本書共二十章。第一章是導(dǎo)論,闡述了西方社會學(xué)產(chǎn)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)、思想來源、主要傳統(tǒng)和學(xué)習(xí)西方社會學(xué)理論的方法與意義。第二章至第二十章介紹了多位西方社會學(xué)家的思想理論,論述了他們的學(xué)術(shù)背景、基本理論、方法原則、學(xué)術(shù)貢獻與理論局限。

智慧城市是把新一代信息技術(shù)充分運用在城市的各行各業(yè)之中的基于知識社會下一代創(chuàng)新的城市信息化高級形態(tài)。近年來，我國智慧城市發(fā)展如火如荼，已經(jīng)在實際應(yīng)用中取得諸多成績。中國社會科學(xué)院國家未來城市實驗室舉辦了智慧城市系列論壇，邀請了國內(nèi)城市經(jīng)濟、城市規(guī)劃、政策模擬、遙感與GIS、應(yīng)用統(tǒng)計、通信技術(shù)等領(lǐng)域的專家學(xué)者，共同探討智

本書所收入論文為歷屆中國社會學(xué)會學(xué)術(shù)年會“特大城市社會治理”論壇的部分優(yōu)秀論文。全書分為治理理論篇、人口治理篇、政府治理篇、社區(qū)治理篇和社會組織篇五個部分，聚焦人口治理、政府治理、社區(qū)治理、社會組織等具體領(lǐng)域，既有對社會變遷及其治理意涵的理論思考，又有對北京、上海、廣州等不同城市治理實踐經(jīng)驗的提煉總結(jié)，有助于促進理論研

20世紀20年代早期好萊塢明星制創(chuàng)設(shè)以來，影星和其他名人、他們看似如夢似幻的私生活令消費者目眩神迷。有關(guān)名人的公眾需求無所不在，可以說，這已成為日常文化生活與市場經(jīng)濟的基本元素，亦為越來越多的研究所關(guān)注。本書探討名人“粉絲文化”這一流行現(xiàn)象，更深入了解粉絲何以對自己鐘愛的名人發(fā)展出情感依戀，這種準社交粉絲關(guān)系（para

本書為開放教育教材,涉及:社區(qū)心理學(xué)的核心價值,個體心理健康,家庭、學(xué)校、社區(qū)、組織,社會文化歷史與個體心理,社區(qū)中的臨床心理學(xué)問題,社區(qū)歸屬感與社區(qū)精神等。

本教材是高職高專院校各類專業(yè)的教學(xué)用書。編者按照知識、能力、素質(zhì)三方面搭建結(jié)構(gòu)，分為基礎(chǔ)篇、技能篇和應(yīng)用篇三部分。在基礎(chǔ)篇中，通過溝通認知、溝通障礙及消除、溝通方式的選擇、溝通心態(tài)及溝通能力培養(yǎng)等四個活動闡述了與溝通相關(guān)的基礎(chǔ)知識。在技能篇中，通過介紹說的技巧、聽的技巧、問的技巧、答的技巧、寫的技巧、看的技巧、笑的技巧

本書共分為12章，具體章節(jié)內(nèi)容包括：緒論、災(zāi)害社會學(xué)導(dǎo)論、災(zāi)害與人環(huán)境、災(zāi)害與社會、災(zāi)害與社會變遷、災(zāi)害與社會組織、災(zāi)害文化、災(zāi)害心理、災(zāi)時行為與社會秩序、災(zāi)害與信息傳播、災(zāi)害社會的能動性、恢復(fù)重建與可持續(xù)發(fā)展等。災(zāi)害是影響經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展的制約因子，防災(zāi)減災(zāi)工作是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重大課題，防災(zāi)減災(zāi)目標的實現(xiàn)在很大

本書認為，從人類學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)三個學(xué)科的本旨看，社會學(xué)是重心，人類學(xué)是視野，民族學(xué)是根基，三者都研究人類社會及文化，都主張通過實地調(diào)查來進行研究，因而都屬于廣義的社會學(xué)，即大社會學(xué)，費孝通社會學(xué)強調(diào)的就是三者的融合。本書分六個部分，對費孝通的學(xué)術(shù)研究軌跡、費孝通重建與創(chuàng)新人類學(xué)社會學(xué)民族學(xué)的貢獻、費孝通與中華文化、

本書主要內(nèi)容分為十章：章項目與社會工作項目；第二章社會工作項目的策劃與設(shè)計；第三章社會工作項目的范圍管理；第四章社會工作項目時間管理；第五章社會工作項目的人力資源管理；第六章社會工作項目溝通管理；第七章社會工作項目籌款管理；第八章社會工作項目財務(wù)管理；第九章社會工作項目風險管理；第十章社會工作項目評估。分別就社工項目管

談判奇才豐富的一手案例實錄 立竿見影的日常溝通應(yīng)變技巧 當你與公司合作伙伴就一個項目談了整個上午，就在你馬上要談到具體價格時，合作伙伴卻看了一眼手表，說：我們是不是要先吃午飯？你該如何應(yīng)對？ 在談判現(xiàn)場，當你提出：我想應(yīng)該這樣來做。這時，你的談判對手卻說：不，我覺得應(yīng)該那樣來做！面對這種直接、明顯的沖突局面，你該如