明石洋子是一位年過(guò)六旬的母親，在近四十年的養(yǎng)育自閉癥兒子的過(guò)程中，積累了大量經(jīng)驗(yàn)和感悟，并寫成《與自閉癥兒子同行》系列。這本《通往自立之路》作為系列中的第二本，其中主要圍繞家長(zhǎng)如何在家庭中培養(yǎng)自閉癥孩子的語(yǔ)言、如廁能力，糾正孩子的挑食和刻板行為，并樹立勞動(dòng)和金錢的觀念，從而培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)和能力。書中分享了許多作者個(gè)

本套書共4冊(cè)，囊括0～3歲寶寶需要認(rèn)知的事物。以簡(jiǎn)潔的圖形和朗朗上口的兒歌語(yǔ)言，分別介紹寶寶認(rèn)識(shí)身邊的自然環(huán)境、寶寶周圍熟悉的事物、寶寶一天內(nèi)的活動(dòng)、寶寶日常容易見(jiàn)到的形狀及相近形狀的事物。每個(gè)頁(yè)面都帶有1張抽拉卡和1張底圖卡，抽拉動(dòng)作可以帶動(dòng)寶寶眼睛運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)視覺(jué)發(fā)育，還可以鍛煉手部小肌肉！此書也可親子共讀，家長(zhǎng)可按

國(guó)家創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告2024

本書是一本詳述中學(xué)數(shù)學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新研究的成果，也是中學(xué)實(shí)施微項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果的寶貴結(jié)晶。全書共九章，分為上下兩篇，包括理論篇和實(shí)踐篇兩大模塊。上篇的理論篇主要介紹中學(xué)數(shù)學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)理論與體系建構(gòu)，共分為六章，表現(xiàn)為理論體系架構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)施模式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。具體為：第一章探討中學(xué)數(shù)學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)是什么，闡

本書以徽州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源本體為起點(diǎn)，通過(guò)田野調(diào)研，對(duì)徽州非遺特征、現(xiàn)狀進(jìn)行考察，以獲得徽州非遺保護(hù)傳承、傳播及產(chǎn)業(yè)等方面的總體感知，進(jìn)而從文化空間、文化事象、文化主體三個(gè)方面論述徽州非遺的傳承與保護(hù)。接著以當(dāng)下的媒介技術(shù)為觀測(cè)點(diǎn)，在理論上闡述徽州非遺在數(shù)字化環(huán)境中的創(chuàng)新發(fā)展，涉及徽州非遺的認(rèn)同與傳播、符號(hào)品牌與文化

1922年高中學(xué)段獨(dú)立以來(lái)至今已有百年。當(dāng)前中國(guó)普通高中教育處于關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，回溯百年發(fā)展有助于更好觀照當(dāng)下與未來(lái)。依據(jù)重要政策文件、高中教育歷史發(fā)展重要節(jié)點(diǎn)和社會(huì)認(rèn)知，中國(guó)普通高中教育可分為作為獨(dú)立學(xué)段的初步發(fā)展階段、重點(diǎn)高中階段、示范性高中階段與多樣化特色發(fā)展階段。每個(gè)階段不僅討論“大歷史”背景及其發(fā)展線索，還討論“

中華民族素來(lái)以重家風(fēng)、有家教著稱于世，中國(guó)不僅有重視家庭、注重家教、注重家訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且歷史地發(fā)展積淀為遵從家長(zhǎng)教誨、遵守家規(guī)祖訓(xùn)、傳承家教思想的中華優(yōu)秀家風(fēng)。弘揚(yáng)中華文化精神，厘清家風(fēng)傳承創(chuàng)新的理論與實(shí)踐問(wèn)題，汲取國(guó)內(nèi)外家庭教育和品德培育經(jīng)驗(yàn)，提出中華優(yōu)秀家風(fēng)傳承創(chuàng)新路徑，為現(xiàn)代好家風(fēng)建設(shè)提供風(fēng)教育人和治生處世借

《2024年高考命題解析·英語(yǔ)》是一本專為即將參加2025年高考的學(xué)生量身定制的備考指南。本書深入剖析了高考學(xué)科命題的最新趨勢(shì)、特點(diǎn)與考查重點(diǎn)，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)高考試卷進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。書中不僅詳細(xì)分析了命題的依據(jù)、題型分布以及考查的難點(diǎn)和重點(diǎn)，還通過(guò)真題透視、真題解析等方式，幫助學(xué)生深入理解課標(biāo)要

本書是寫給中學(xué)班主任的工作指導(dǎo)手冊(cè)，有助于班主任從班級(jí)常規(guī)管理入手，科學(xué)高效地管理班級(jí)和學(xué)生。本書基于日常事務(wù)管理、學(xué)習(xí)常規(guī)管理、干部常規(guī)管理、家校常規(guī)建設(shè)、文化活動(dòng)常規(guī)5個(gè)方面，具體梳理了32講的內(nèi)容，提供充滿智慧的管理策略和方案。全書內(nèi)容系統(tǒng)全面，科學(xué)合理，整體論述有理有據(jù)，有豐富的圖表和案例，能夠切實(shí)地幫助班主任

本書是一本關(guān)于應(yīng)對(duì)幼兒挑戰(zhàn)性行為的教育指導(dǎo)手冊(cè)。作者結(jié)合自身多年的實(shí)踐和研究，從教育的角度出發(fā)，圍繞幼兒在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的各類挑戰(zhàn)性行為進(jìn)行了全面而詳細(xì)的分析，并提供了有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略和方法，幫助幼兒教師積極看待與應(yīng)對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)性行為，掌握正確的保育和教育方法，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其一生奠定基礎(chǔ)。本