本書(shū)首先說(shuō)明了英語(yǔ)寫(xiě)作中電子同伴互評(píng)的定義、理論支撐和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并與其他的電子評(píng)價(jià)方式(教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和機(jī)器自動(dòng)評(píng)價(jià))和傳統(tǒng)的面對(duì)面同伴互評(píng)進(jìn)行了比較。其次，總結(jié)了英語(yǔ)寫(xiě)作電子同伴互評(píng)的流程、評(píng)語(yǔ)和影響因素(語(yǔ)言水平、情感因素、心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī))。再次，探索了大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作中電子同伴互評(píng)的態(tài)度以及其對(duì)學(xué)生

《俄語(yǔ)教學(xué)視閾下學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)》一書(shū)闡述了教學(xué)領(lǐng)域?qū)υ?huà)文本中的交流協(xié)調(diào)類(lèi)型，并探討了俄語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中對(duì)話(huà)的特點(diǎn)。依據(jù)Borisova的概念來(lái)分析俄語(yǔ)教學(xué)對(duì)話(huà)中的語(yǔ)言交互的方法，總結(jié)得出，俄語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中的對(duì)話(huà)呈現(xiàn)了四種類(lèi)型的言語(yǔ)交際協(xié)調(diào)行為。通過(guò)培養(yǎng)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)技巧，不僅可以使學(xué)生更有效地掌握運(yùn)用俄語(yǔ)的能

本書(shū)是一套專(zhuān)門(mén)為考四級(jí)英語(yǔ)的學(xué)生開(kāi)發(fā)的英文描紅本字帖。其書(shū)寫(xiě)單詞貼近英語(yǔ)四級(jí)考試參考用書(shū)，由易到難，符合使用者學(xué)習(xí)習(xí)慣。本書(shū)默寫(xiě)內(nèi)容除單詞外，還包括四級(jí)考試常見(jiàn)音標(biāo)、單詞、詞性等，學(xué)生可根據(jù)英文單詞寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的中文翻譯，使學(xué)生在掌握單詞字母的前提下還能準(zhǔn)確的發(fā)音，每天的練習(xí)、反復(fù)的描紅讓學(xué)生加深記憶。

本書(shū)是一本研究高校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新的書(shū)，分為五章。本書(shū)第一章為英語(yǔ)教學(xué)概述，分別介紹了英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及其影響、英語(yǔ)教學(xué)的理論與原則、英語(yǔ)教學(xué)的要求和英語(yǔ)教學(xué)方法四個(gè)方面的內(nèi)容；本書(shū)第二章為英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)與模式，分別介紹了英語(yǔ)教學(xué)大綱、教材與課堂、英語(yǔ)教學(xué)模式理論和英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐三個(gè)方面的內(nèi)容；本書(shū)第三章為英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

本書(shū)是一本研究翻轉(zhuǎn)課堂模式下的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的書(shū)，分為五章。第一章為翻轉(zhuǎn)課堂概述，主要介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的起源和發(fā)展、翻轉(zhuǎn)課堂的概念和本質(zhì)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)；第二章為英語(yǔ)教學(xué)概述，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵、英語(yǔ)教學(xué)的基本原則及英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)方法進(jìn)行了詳細(xì)介紹；第三章為翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，介紹了翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理

本書(shū)是一本研究大學(xué)英語(yǔ)閱讀及寫(xiě)作的書(shū)，分為七章。第一章為大學(xué)英語(yǔ)閱讀及寫(xiě)作教學(xué)概述，分為大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)概述、寫(xiě)作教學(xué)概述。第二章為大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)理論，分為圖式理論、關(guān)聯(lián)理論、互文性理論、閱讀模式理論、閱讀交互理論。第三章為大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法，分為體裁教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、語(yǔ)類(lèi)教學(xué)法、語(yǔ)篇銜接手段。第四章為大學(xué)英語(yǔ)

作者從事英語(yǔ)教學(xué)21年，一直堅(jiān)持用中文頓悟英文的教學(xué)理念，具體到英語(yǔ)發(fā)音則鮮明提出對(duì)照漢語(yǔ)拼音來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音，這樣可以事半功倍。本書(shū)全面對(duì)照漢語(yǔ)拼音方案，收錄了包括26個(gè)英文字母發(fā)音及重音、連讀規(guī)則在內(nèi)的英語(yǔ)拼音體系和自然拼讀法的“三板斧”方法論：拼音節(jié)——找重音——抓音變。本書(shū)運(yùn)用此方法論，使學(xué)習(xí)者達(dá)到“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)

本套英語(yǔ)教材依據(jù)國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育教材出版的相關(guān)文件精神和江蘇省教育廳頒布的《五年制高等職業(yè)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求編寫(xiě)。教材立足五年制高等職業(yè)教育長(zhǎng)周期、一體化、可持續(xù)的辦學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，考慮了思想性、職業(yè)性、基礎(chǔ)性、適應(yīng)性和科學(xué)性等因素，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)

本書(shū)內(nèi)容編排以實(shí)用為原則，貼近企業(yè)實(shí)際。全書(shū)按照專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，將計(jì)算機(jī)行業(yè)概況、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、常見(jiàn)問(wèn)題及其處理、瀏覽器和搜索引擎、多媒體、在線(xiàn)交流工具、電子商務(wù)、因特網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)、人工智能等內(nèi)容分成10個(gè)單元。教材內(nèi)容突出“崗課賽證”融合，以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為背景，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)相關(guān)崗位典型工作場(chǎng)景，以工

本書(shū)不僅涵蓋了專(zhuān)升本要求的全部英語(yǔ)詞匯，還打破了以往單詞書(shū)中正序編排的方式，采取亂序編排的形式將英語(yǔ)的核心詞匯進(jìn)行分類(lèi)整理。書(shū)中融入了多種詞匯記憶方法——諧音法、聯(lián)想法、形近對(duì)照法，幫助學(xué)生多方位助力詞匯記憶，讓記單詞變得更加有趣高效。每一個(gè)單詞的講解都重點(diǎn)突出該單詞的�？坚屃x，設(shè)有詞匯搭配用法、派生詞以及擴(kuò)展詞，并設(shè)