本書是高校馬克思主義學(xué)院教學(xué)崗位的教師們和從事政治教育理論研究的從業(yè)者，對從事思想政治教育教學(xué)與科研的思考與總結(jié)。內(nèi)容包括：激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的價值意蘊、基本要求和踐行路徑，話語分析在新時代高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作中的結(jié)合與運用，提高制度自信教育實效的有益探索，以焦裕祿精神引領(lǐng)黨的群眾組織力建設(shè)的理論基礎(chǔ)、精神動力

本套書是教育部2025年發(fā)布的新版職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》），包括中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育�？�、高等職業(yè)教育本科758個專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。新版《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》包含概述、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)基本要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及學(xué)時安排、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障和畢業(yè)要求

中華人民共和國普通高等學(xué)校聯(lián)合招收華僑港澳臺學(xué)生入學(xué)考試文科考試大綱

本書為馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材。本書以馬克思主義理論和思想方法為編寫指導(dǎo)思想，深入貫徹黨的二十大精神，充分體現(xiàn)黨的最新理論成果，立足馬克思?xì)v史唯物主義，堅持歷史唯物主義分析方法，系統(tǒng)梳理、分析和介紹了從古希臘、古羅馬時期直到20世紀(jì)末西方教育思想的演變和發(fā)展過程。本書以時間為經(jīng)，以教育家和教育思想為緯，總體

本書以大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為主題，介紹了當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中需要注意的內(nèi)容。本書分為九章，分別闡述了做好就業(yè)準(zhǔn)備、把握就業(yè)資訊、理性決策規(guī)劃、制作求職材料、提升求職技巧、調(diào)適就業(yè)心理、維護就業(yè)權(quán)益、適應(yīng)職業(yè)角色轉(zhuǎn)變、以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)等，以期能幫助大學(xué)生能解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，最終順利地進入職場。 本書可作為高

本書是由曾天山組織編寫、九所雙高計劃建設(shè)院校共同參與編寫的高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化勞動教育教材。 本書堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的二十大、二十屆三中全會精神，著力健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、創(chuàng)造精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，全面貫徹習(xí)近平

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本書為高等職業(yè)教育院校體育與健康課程配套教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材，搭配以二維碼為載體的數(shù)字化資源，可以豐富使用方式，提升教學(xué)效果。 本書分為體育與健康基本知識、基礎(chǔ)體能、職業(yè)體能和社會適應(yīng)、專項運動技能四篇。體育與健康基本知識篇包含體育文化與競賽參與、科學(xué)健身與運動安全、健康生活與職場保健三章，基礎(chǔ)體能篇包含

本書主要講述初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的一些本質(zhì)問題，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，探討實現(xiàn)四基課程目標(biāo)、適合初中生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。問題篇包括30個問題，大部分問題來自數(shù)學(xué)教育工作者和教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師，本書嘗試以回答問題的方式進行講述，希望讀者通過對這些問題的理解能夠把握初中數(shù)學(xué)的核心。在話題篇中設(shè)定了30個話題，作為內(nèi)容的拓展。

《浙江省普通高校專升本考試教材英語》根據(jù)浙江省專升本考試英語考試的考查要點編寫，包括兩大部分。第一部分為語法，簡要講解英語的詞法和句法，配以簡明的例句和有針對性的練習(xí)題，幫助考生夯實基礎(chǔ)，并能熟練應(yīng)用語法知識來解答試卷中與語法相關(guān)的題目，如詞匯與結(jié)構(gòu)、完形填空、改錯、寫作等。第二部分為綜合練習(xí)，本部分旨在幫助考生熟悉考