成功的秘訣在于，在起步階段不必自己思考。許多人常常感到迷茫，不知道自己想要什么、想成為什么樣的人，也不敢采取行動改變現(xiàn)狀。本書提出了一個解決方案：用故事思維來設(shè)計(jì)你的人生。故事思維強(qiáng)調(diào)的是，將人生視為一個正在創(chuàng)作中的故事，自己則是故事的主角。全書把這個設(shè)計(jì)過程分為5個步驟：①打開思維的枷鎖，思考自己想成為什么樣的人；②

所有看上去高不可攀、深不可測的事情，其實(shí)并沒有我們想象中的那么難。不要因?yàn)閯e人發(fā)光，就覺得自己暗淡。本書主要聚焦三個關(guān)系：自己和他人的關(guān)系自己和自己的關(guān)系自己和世界的關(guān)系，作者通過誠實(shí)地面對并剖析自己的問題和情緒，重塑自己的世界觀，最終達(dá)成內(nèi)在世界和外在世界的完美平衡。我們不過分高看別人，也不過分矮化自己，要接納并且喜

全書以孝為中心，闡述孝道和孝治的古代儒家思想，在古代影響深遠(yuǎn)，廣為流傳。本書以尊重原著、呈現(xiàn)原著為準(zhǔn)則，對原著作了精選和精辟而又通俗的注釋和譯文，又增加了名師導(dǎo)讀、名師點(diǎn)評、延伸閱讀等欄目，體現(xiàn)層級深入的理念。

《倫理學(xué)與公共事務(wù)》創(chuàng)辦于2007年，是以倫理學(xué)與公共事務(wù)為主要研究視域的跨學(xué)科專業(yè)性學(xué)術(shù)集刊，由浙江師范大學(xué)人文高等研究院、浙江師范大學(xué)國家治理研究院主辦�！秱惱韺W(xué)與公共事務(wù)》致力于倫理學(xué)基礎(chǔ)理論與公共領(lǐng)域現(xiàn)實(shí)問題的貫通與融匯，以實(shí)際問題的深度理論解析為學(xué)風(fēng)追求，以建設(shè)性地解決問題為學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，涉及跨文化交流的困境與應(yīng)

以信息互聯(lián)、數(shù)字化等技術(shù)為基礎(chǔ)的人工智能技術(shù)對社會的影響不是局部的，而是全球性的，此外，人工智能產(chǎn)品的全球市場運(yùn)轉(zhuǎn)也加速了人工智能的全球化影響。在全球化的背后，多元文化的溝通與碰撞也在同步發(fā)生，面對當(dāng)今文化多樣化的社會現(xiàn)實(shí)，人工智能的倫理設(shè)計(jì)已不再只遵循一種文化傳統(tǒng)，而必須兼顧多種文化傳統(tǒng)。因此，如何立足于全球化、文化

《漫畫講透孔子》以中國古代思想家孔子的生平為脈絡(luò)，采用漫畫的形式，將孔子的教育理念、政治主張和社會觀念以淺顯易懂的方式呈現(xiàn)給小讀者們。本書通過生動的漫畫和鮮活的文字，講述了孔子從幼年時的好奇探索到成年后周游列國的經(jīng)歷，以及他創(chuàng)立私學(xué)、傳授弟子的故事。書中深入解讀了孔子的“仁愛”“禮義”“中庸”等核心思想，以及他對于個人

這是一本以漫畫形式介紹古羅馬的奴隸哲學(xué)家愛比克泰德思想的哲學(xué)普及圖書。書中通俗易懂地闡釋了他的哲學(xué)思想。怎樣做才能避免被情緒所驅(qū)使。避免為人際關(guān)系煩惱的思維方式是什么？如何理解自己的處境，以及如何度過這些處境。什么是真正意義上的自由生活。從這些觀點(diǎn)中，我們可以學(xué)到一些提示，以解決我們在人生不同階段感受到的“生活困難”。

本書是作者對自己歷年工作、生活中所有心得感悟碎片的整理歸集。書稿跨越時間和空間，作者用辯證的觀點(diǎn)把自己在心理能量、人的能量、知識、思想力、法律制度、職業(yè)品牌、領(lǐng)導(dǎo)者，以及識人用人等方面的一句話的心靈感悟，匯總成十四個主題，希望給讀者帶來更多思考，乃至為讀者們提供工作、學(xué)習(xí)、處事方面的經(jīng)驗(yàn)。文字短小精煉，事理明晰，特別留

數(shù)據(jù)是對與人有關(guān)的現(xiàn)象和行為的記錄。數(shù)據(jù)倫理研究如何以符合負(fù)責(zé)任的方式去獲取、存儲、管理、解釋、分析、應(yīng)用和銷毀數(shù)據(jù)。其價值導(dǎo)向是，以善為理念，促進(jìn)人、數(shù)據(jù)、事（物）和環(huán)境四者之間的關(guān)系朝著更安全、更和諧、更健康的方向發(fā)展。數(shù)據(jù)倫理教育涵蓋7個方面的內(nèi)容，數(shù)字身份、數(shù)據(jù)權(quán)利、數(shù)據(jù)隱私、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)公平、數(shù)據(jù)規(guī)范與責(zé)任

《喚醒智慧的教育》是克里希那穆提專門討論教育問題的演講集，深入探討了教育的本質(zhì)與意義，以及如何通過正確的教育實(shí)現(xiàn)個體的自由、智慧與完整。 教育不僅僅是獲取知識，收集各種事實(shí)數(shù)據(jù)然后把它們關(guān)聯(lián)起來；教育是看到生活作為一個整體的意義所在。當(dāng)今的教育關(guān)心的是外在的效率，它忽視或故意曲解了人類內(nèi)在本性，它只發(fā)展了人身上的一部分