本書分為兩篇。上篇為實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括導(dǎo)學(xué)提示、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、課程資源、標(biāo)本觀察、切片觀察、病例討論等。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中還提出一些拓展思考題，突出病變與臨床的聯(lián)系。下篇為習(xí)題。我們將現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能相結(jié)合，提出了一種混合式教學(xué)方案，以期在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力

在全球范圍內(nèi)，心理健康已成為公共衛(wèi)生領(lǐng)域的重要議題。2023～2024年，我國心理健康事業(yè)在政策推動(dòng)和社會(huì)關(guān)注下持續(xù)發(fā)展。該年度心理健康藍(lán)皮書主編方聯(lián)合全國79家機(jī)構(gòu)，采集了覆蓋各年齡段的逾17萬份問卷，剖析了國民心理健康狀況、影響因素及服務(wù)需求。全書分為總報(bào)告、分報(bào)告和專題報(bào)告三個(gè)部分�？倛�(bào)告顯示，我國成年人的抑郁風(fēng)

本教材的內(nèi)容包括病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程介紹、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本知識和13個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。其中，線下實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目10項(xiàng)（實(shí)驗(yàn)性熱射病、實(shí)驗(yàn)性急性肺水腫模型的制備和防治、實(shí)驗(yàn)性氯氣中毒性肺水腫、不同類型缺氧模型的制備及影響因素、實(shí)驗(yàn)性失血性休克模型的制備及搶救、實(shí)驗(yàn)性肝性腦病、血-腦屏障功能檢測、實(shí)驗(yàn)性心肌梗死及早期心電圖評價(jià)、空氣栓塞和

2022年10月，習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中提出“重視心理健康和精神衛(wèi)生”，并將其放入《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》。在新冠肺炎疫情的影響下，心理健康風(fēng)險(xiǎn)上升為全球十大風(fēng)險(xiǎn)之一，人們對心理健康的關(guān)注大幅度提高。為了全面記錄中國心理健康領(lǐng)域的發(fā)展歷程，展示最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)心理健康知識的普及和傳播，《中國心理

本書是編者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)研究成果編寫而成的。作者以現(xiàn)代觀點(diǎn)審視物理學(xué)在醫(yī)學(xué)類學(xué)生培養(yǎng)過程中的地位和作用，合理地組織了教學(xué)內(nèi)容，既保持了物理學(xué)的系統(tǒng)性，又適當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，突出醫(yī)學(xué)特色，使醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生初步了解物理學(xué)最基本的知識和理論，并使他們看到物理學(xué)與他們的生活和將要投入的專業(yè)工作之間的密切聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生

腸道是人類的“第二大腦”，腸道甚至比大腦本身對人們的情緒影響更大。在腸腦之間的交流中，腸道向大腦的輸出占比更大，約為90%。那么腸腦之前究竟有什么聯(lián)系，兩者是如何相互作用的，我們應(yīng)如何通過改變飲食影響大腦的功能呢？就像營養(yǎng)物質(zhì)被吸收到我們的血液中一樣，腸道細(xì)菌產(chǎn)生的特殊化學(xué)物質(zhì)也會(huì)進(jìn)入我們的血液，再進(jìn)入我們的大腦。我們

本書全面介紹了人工智能在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用,包括醫(yī)學(xué)影像和分子圖像的輔助診斷、生物電信號的監(jiān)測、基于內(nèi)鏡的檢查和治療、輔助手術(shù)規(guī)劃和手術(shù)導(dǎo)航,以及輔助康復(fù)治療和新藥開發(fā)等,同時(shí)分析了在這些應(yīng)用中的實(shí)際案例。此外,還概括性地介紹了人工智能應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展過程、臨床研究方法,以及醫(yī)學(xué)中特別關(guān)注的多中心泛化和倫理、規(guī)范等。本書

本書深入探究大腦、免疫系統(tǒng)和微生物組之間的奇妙聯(lián)系。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯颗c分析，逐一解開炎癥與抑郁癥、腸道微生物與行為塑造、癡呆癥預(yù)防等謎題，細(xì)致地剖析背后的科學(xué)原理。作者講述了多個(gè)故事，語言生動(dòng)，通俗易懂，帶領(lǐng)讀者輕松了解大腦、免疫系統(tǒng)以及微生物之間的緊密關(guān)系。不僅如此，書中還貼心地給出了一系列實(shí)用建議，幫助讀者將這些科學(xué)

本版教材在上一版的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科的新進(jìn)展，以及教師和學(xué)生的反饋意見，精簡、更新了部分教材內(nèi)容，并對部分教材內(nèi)容做了修訂。同時(shí)為了方便學(xué)生自主有效地學(xué)習(xí)，我們在各章正文之前按照掌握、熟悉和了解三級制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；在各章之中插入知識鏈接介紹神經(jīng)生理學(xué)的新進(jìn)展，幫助學(xué)生開闊思路；補(bǔ)充了思政元素，以培養(yǎng)

本書包括：遺傳基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)室檢測技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室檢測技術(shù)的臨床運(yùn)用這三篇，其中具體包含了遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、染色體畸變與染色體病、單基因遺傳病的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、線粒體遺傳病的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、多基因遺傳病的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、體細(xì)胞遺傳病的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)胞遺傳學(xué)檢測技術(shù)、生物化學(xué)及免疫學(xué)檢測技術(shù)、分子遺傳學(xué)檢測技術(shù)、循環(huán)腫瘤細(xì)