《新航標職業(yè)英語英語視聽說教程》是一套視聽說系列教材，以高職“分層教學”原則為指導，共包括4個級別8個層次：入門級(1、2)、基礎(chǔ)級(1、2)、拓展級(1、2)和提高級(1、2)，分別適合英語水平低起點、初級、中級和高級的學習者使用，每個層次適用于一個學期，每個級別適用于一個學年。每個級別包括兩本教材，供2個學期使用。

選題《職業(yè)中文教學大綱》(以下簡稱《大綱》)包括“汽車維修”和“物流管理”兩個分冊，是由語合中心主導，委托北京師范大學、長城漢語中心，由各領(lǐng)域?qū)＜液鸵痪�教師共同研發(fā)的，旨在為職業(yè)中文教學中的汽車維修專業(yè)、物流管理專業(yè)的教學、教材編寫提供指導。各分冊主要內(nèi)容包括使用說明、術(shù)語和定義、面向?qū)ο�、職業(yè)中文能力總目標、職業(yè)中文

本書屬于研究高校英語教育在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何開展方面的著作，內(nèi)容由高校英語教育的理論基礎(chǔ)、高校英語教育的主要內(nèi)容、互聯(lián)網(wǎng)的定義與內(nèi)涵、互聯(lián)網(wǎng)教育的基本認知、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校英語教學的思想轉(zhuǎn)變、高校英語教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合應(yīng)用等部分組成。全書以高校英語教育為研究對象，分析了互聯(lián)網(wǎng)時代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展對高校英語

《大學語文教學理論與實踐創(chuàng)新研究》是一部深入探討大學語文教學的專著，分為“筑基夯實篇”和“創(chuàng)新賦能篇”兩大部分。在“筑基夯實篇”中，首先回溯語文教育的歷史脈絡(luò)，揭示其在高等教育中的獨特地位和價值。通過對建構(gòu)主義、人本主義等教學理論的探討，為教學實踐提供了堅實的理論支撐。特別關(guān)注教師與學生的互動關(guān)系，強調(diào)了協(xié)同教學的重要

本書中文名：《中國高等教育英語課堂基于教師提問的形成性評估策略研究》。研究調(diào)査了中國大陸高校中英語作為外語(EFL)課堂情境下基于形成性評估(FA)的提問策略之應(yīng)用。通過分析教師的提問特點和話語模式，深入探討了提問策略、會話序列與FA之間的關(guān)系，探究了教師對當前提問實踐的評估和評估素養(yǎng)提升的需求。研究結(jié)果論證了FA在E

本書探究了語文教學方法創(chuàng)新方面的問題，介紹了語文教學方法的基礎(chǔ)知識，揭示了語文教學方法的理論基礎(chǔ)，明確了創(chuàng)新思維培養(yǎng)是實現(xiàn)語文教學方法創(chuàng)新的重要途徑。本書主要運用文獻調(diào)查的方法，揭示了語文教學方法的研究面貌，指出語文課程教學理論的具體影響。圍繞合作學習、探究性學習、自主學習等教學方法，重點論述了語文教學方法創(chuàng)新發(fā)展問題

本書為考研英語真題解析類圖書，專為英語基礎(chǔ)薄弱的考生研發(fā)。本書主要由2015—2024年考研英語真題、2015—2024年考研英語真題逐題詳細講解及2015—2024年考研英語真題語篇研讀三部分內(nèi)容構(gòu)成。其中，真題解析采用“逐題細解”的詳細解析模式，幫助考生準確剖析真題考點，強力排除干擾選項、詳細講解真題中的考點，全面

本書為考研英語真題解析類圖書，專為英語基礎(chǔ)薄弱的考生研發(fā)。本書主要由2005—2014年考研英語真題、2005—2014年考研英語真題逐題詳細講解及2005—2014年考研英語真題語篇研讀三部分內(nèi)容構(gòu)成的的。其中，真題解析采用“逐題細解”的詳細解析模式，幫助考生準確剖析真題考點，強力排除干擾選項、詳細講解真題中的考點，

《國際中文學習詞典》是根據(jù)國家漢辦最新頒布的(計劃2020年6月送語委審查，下半年頒布)《漢語國際教育漢語水平等級標準》(以下簡稱《等級標準》)研發(fā)的外向型、學習型對外漢語詞典，主要對象定位于母語非漢語、有志于學習漢語并準備參加漢語水平等級考試(HSK)的學習者和相關(guān)教學人員。《國際中文學習詞典》分為3冊(初階、中階、

本書旨在探討數(shù)字化和信息化時代背景下，如何借助現(xiàn)代技術(shù)和教育信息化工具改進高校語文教學模式，以提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。全書介紹了教育信息化的基本概念和現(xiàn)代技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢。它強調(diào)了數(shù)字化學習資源、在線教育平臺、虛擬課堂和教育大數(shù)據(jù)分析等工具在高校語文教育教學中的應(yīng)用潛力，詳細探討了多種高校語文教學模式。書