本書是一本研究改革視野下的高校英語教學(xué)方法創(chuàng)新的理論著作。本書開始分析了高校英語教學(xué)基本理論，包括高校英語教學(xué)的定義和定位、高校英語教學(xué)的理論依據(jù)、影響高校英語教學(xué)的因素、高校英語教學(xué)的基本原則、中國高校英語教學(xué)現(xiàn)狀等內(nèi)容；接著探討了改革視野下的高校英語教學(xué)方法的創(chuàng)新；最后論述了改革視野下的高校英語教學(xué)方法創(chuàng)新的保障—

本書主要內(nèi)容包括：英語課堂教學(xué)話語的科學(xué)認識；英語教學(xué)課堂互動的理論支撐與價值解析；英語課堂話語分析；主體參與課堂話語互動研究；現(xiàn)代教育技術(shù)視野下的英語課堂教學(xué)互動研究；高校英語教學(xué)課堂互動機制研究；高校英語教師課堂話語互動反思研究。

本書從博士研究生英語入學(xué)考試的寫作和翻譯題型特點和設(shè)題規(guī)律出發(fā)，針對考生在復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題，為考生提供了一套完整的4周復(fù)習(xí)方案。第一周英譯漢翻譯技巧，從考情分析、英漢差異，到翻譯技巧，一步一步做細致講解；第二周漢譯英翻譯技巧，仔細講解文化差異、詞的選擇、增補、省譯以及各種句子的譯法；第三周寫作基礎(chǔ)篇，對各類作文的寫

本書探討中國作者在一個較長時間段內(nèi)的學(xué)術(shù)語篇語言特征的形成和演化過程。擬基于立場標記語理論框架，整理中國學(xué)者國際期刊論文中的立場標記話語體系，通過歷時研究梳理出中國學(xué)者立場標記話語體系三十年間的發(fā)展趨勢和狀態(tài)，同時探討學(xué)術(shù)立場標記話語與社會、經(jīng)濟和生態(tài)系統(tǒng)的互動及其受外部因素影響的情況，以對中國學(xué)者學(xué)術(shù)立場和身份建構(gòu)的

本論文集為2022年日語教育與日本學(xué)研究國際研討會會議論文集，由各高校日語教師及研究人員供稿，介紹與日語教學(xué)和日本文化文學(xué)相關(guān)的最新研究成果。本論文集旨在為國內(nèi)外教師及研究人員提供相互交流切磋的學(xué)術(shù)平臺，以此為渠道共同就如何推進跨文化交流背景下的日語教育與日本學(xué)研究的發(fā)展展開交流和探討，為我國日語教學(xué)改革提供助力。

《古文觀止》是清代吳楚材、吳調(diào)侯于康熙三十三年(1694)編定的古代散文選本，該書收錄自先秦至明代的文章222篇，選文文質(zhì)皆美，便于傳誦。本書簡選《古文觀止》尤適于高中生閱讀的至文十余篇，輔以指引導(dǎo)讀，分主題閱讀，是傳承文化、提升素養(yǎng)的益事。

本書作為針對理工類的國際期刊論文寫作和會議交流教材，主要針對理工類學(xué)科研究生（博士生、碩士生）、高年級本科生以及相關(guān)科研人員學(xué)習(xí)使用，也可供高校英語和相關(guān)專業(yè)教師參考。本教材主要采用功能教學(xué)法、語類分析、跨文化交際、語域分析和腳手架等理論指導(dǎo)，進行結(jié)構(gòu)（框架、信息要素等）和語言（句法、時態(tài)、語態(tài)、典型用語等））的分析與

考研英語閱讀理解題目近年來體現(xiàn)出對閱讀各個層面的考查，對閱讀綜合能力考查能加深入。本書遵循考研命題規(guī)律，精選考研真題同源外刊原版文章，選材覆蓋全面，內(nèi)容涉及社會學(xué)、科普、文化、商業(yè)和法律等領(lǐng)域；同時文章難度與大綱要求相一致。本書第一部分直擊考研閱讀備考策略，從閱讀PartA到PartB以歷年真題為例，回歸考研，滿滿的解

2024年，為莎士比亞誕辰460周年，外研社特別推出《莎士比亞十四行詩（有聲紀念版）》以資紀念。這個版本不僅呈現(xiàn)了莎士比亞的珍貴文本、辜正坤教授的精彩譯文和特別題字，還附有由清華大學(xué)外文系副教授劉昊老師精心準備的講解音頻，以及由英國專業(yè)配音演員朗讀的英文詩歌，旨在為讀者提供一個全新的、多維度的莎士比亞詩歌欣賞體驗。希望

《漢語修辭學(xué)》是一部獨具特色的修辭學(xué)著作，也是國內(nèi)修辭學(xué)教材中的常青樹。本書以語言學(xué)理論為綱，從現(xiàn)實交際活動出發(fā)，將理論研究和言語交際實融為有機整體，構(gòu)建了縝密獨到的修辭學(xué)新體系；同時，力求解決表達與理解方面的問題，幫助讀者提高運用語言的能力�！稘h語修辭學(xué)》自第一版出版以來，一直以其理論創(chuàng)新、科學(xué)實用而受到廣泛贊譽，對