翻譯學(xué)作為一門研究翻譯的科學(xué)，是由不同學(xué)科、不同層次、不同范式、不同流派構(gòu)成的，存在于特定的科學(xué)文化環(huán)境中，并不斷演化的系統(tǒng)。在其內(nèi)部，翻譯學(xué)涉及翻譯哲學(xué)、基礎(chǔ)翻譯學(xué)、應(yīng)用翻譯學(xué)、技術(shù)翻譯學(xué)、歷史翻譯學(xué)等學(xué)科，因此對翻譯學(xué)理論進(jìn)行研究，不能僅限于語言學(xué)層面，還應(yīng)該擴(kuò)展到多個(gè)領(lǐng)域。不同的翻譯方法、技巧和理論催生了不同的翻

學(xué)會(huì)在公開場合開口說話是我們在社會(huì)活動(dòng)中的重要技能，面對公眾如何把話說好、說得動(dòng)聽、說得引人入勝，讓話語引起公眾的共鳴，是每一個(gè)成功人士都要研究的課題。本書以即興演講為主題，用七個(gè)章節(jié)向讀者介紹了一場成功的演講應(yīng)該包括的環(huán)節(jié)，以及做好這些環(huán)節(jié)所需要的針對性練習(xí)。本書旨在告訴讀者，演講是一個(gè)通過后天訓(xùn)練就可以掌握的技巧，

21天突破CATTI筆譯真題

基于國際中文教育的發(fā)展變化和國際需求，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中和人民共和國教師法》，在借鑒國內(nèi)外國際中文教育標(biāo)準(zhǔn)、大綱和教師標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國際中文教育特點(diǎn)，教育部中外語言交流合作中心與13個(gè)國家的27所高校、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位，聯(lián)合制定了《國際中文教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》，旨在為國際中文教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、能力評

本書為《綜合日語》（第三冊）（第三版）配套教學(xué)參考書。本書為教師開展課堂教學(xué)提供有效的實(shí)施方案，各課由教學(xué)目標(biāo)，語言知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及教學(xué)實(shí)施建議，教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)手冊答案，學(xué)習(xí)手冊聽力錄音，課文翻譯等六部分組成。 《綜合日語》（第三版）通過公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，超越了固定模式，打破了“紙質(zhì)媒介”的限制，成為動(dòng)態(tài)

《綜合日語》（第1—4冊）是第一套中日兩國從事日語教學(xué)與研究的專家學(xué)者全面合作編寫的面向中國大學(xué)日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的主干教材，較之以往的教材，無論在內(nèi)容還是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陸續(xù)問世以來，以其顯著的特點(diǎn)受到國內(nèi)日語界的廣泛關(guān)注和好評，許多高等院校的日語專業(yè)先后選用本教材�！毒C合日語》也因此獲得了

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