本書作者羅曉暉老師原系成都七中知名語文教師，后調(diào)入教科院工作，具有非常豐富的教育實踐經(jīng)驗。本書系作者多年以來在教育一線實踐和理論研究的成果，以有效促進學生的閱讀和寫作能力的提升為目標，立足作文原理，觀點鮮明，邏輯性強，條分縷析，語言生動幽默。本書視角獨特，且冷靜客觀，理性又不乏睿智的文字里，處處顯出引導培養(yǎng)學生講理的耐

本書以時間順序，詳細闡述了同學們高一、高二、高三以及步入大學這個過程中，除了學習文化知識以外還需要做的一些與新高考相關的重要事情以及如何應對，讓讀者知曉在哪個時間段需要“做些什么”以及“怎樣去做”，其內(nèi)容包括新高考“3+1+2“模式、學業(yè)水平考試、少年班、高考報名資格審查、網(wǎng)上報名、高考體檢、學籍檔案、飛行員、軍檢政審

本書圍繞“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”這一中心任務，形成了從入校到畢業(yè)、從課堂到課外、從線上到線下的系統(tǒng)化的就業(yè)指導體系；明確就業(yè)指導工作的教學任務，合理構建10個教學模塊。每個教學模塊都設置了“學習領會”“案例探析”“各抒己見”“訓練提升”4個教學環(huán)節(jié)，讓每位大學生都能通過知識學習、案例分析、問題思考和話題探討、主

現(xiàn)代博物館興建之風自15世紀始于西方，至19世紀傳入我國，對我國近代公共文化領域的形成、文化教育模式的創(chuàng)新、文化管理體制的構建起到了重要的推動作用。本書運用公共文化、公共空間、制度變遷、文化治理等相關理論，分析對比國外博物館管理模式與運營機制，梳理我國近代博物館管理體制的構建歷程，解析在文化體制改革進程中博物館領域的制

本書圍繞著對周一貫的教育事跡、教育生涯、教學成果、育人成果、人格魅力等的評價來編排，分為四個部分：第一部分為專家評論，主要是國內(nèi)從事教育工作的教師、專家、周一貫的友人等對周一貫的教育事業(yè)、教育思想所做的評論；第二部分為相知言說，主要是教育工作者包括周一貫的學生、友人、同人等從各自的視角寫了對周一貫的評價或感恩；第三部分

本書基于遙墻中學以"學"為中心的教學改革理論和實踐，總結了"學習型課堂"這一新時代教育改革的系統(tǒng)化經(jīng)驗，包括理論研究、實踐路徑、實施策略、教學設計和活動設計案例等�；�于學生自主的學習型課堂是"32"課堂，"3"是指自主探究、自主共研、自主應用，是對于學生的"學"而言的，是學習型課堂的核心；"2"是指創(chuàng)設情境、引導過程，

本書圍繞家庭教育理論，結合實際案例，介紹了家庭教育的概念，中國家庭教育的發(fā)展歷程，家庭教育的影響因素、目的、任務、內(nèi)容、基本原則及方法，不同年齡階段兒童的家庭教育，特殊家庭的兒童教育，家庭教育中常見的心理問題等。本書語言平實、案例豐富，對不同年齡階段兒童的家庭教育都具有指導意義。本書適合作為教育類專業(yè)教材，同時也可為廣

本書是專門針對參加2024年福建省普通高校專升本考試的考生量身定做的輔導用書。本書的分為兩部分內(nèi)容，第一部分為指定篇目精析，第二部分為考點分析與精講。第一部分針對考綱中指定的文言文、詩歌篇目精講精析，第二部分針對考綱中應知應會的知識點進行了詳細剖析。本書的體例設計科學，在知識講解的過程中，第一部分采用“作家作品”“名師

全書包括函數(shù)與極限、導數(shù)與微分、微分中值定理與導數(shù)的應用、不定積分、定積分及應用、常微分方程、多元函數(shù)微分法及其應用、重積分、無窮級數(shù)共九章內(nèi)容。全書體例科學，欄目豐富，“知識導圖”對每節(jié)內(nèi)容進行了總結；“精講精析”對每一個知識點進行了細致的講解；“真題鏈接”從命題的角度對真題進行剖析，使考生準確把握考點，快速找到解題

本書從高校學生管理的內(nèi)涵入手，介紹了高校學生管理的指導思想、理論基礎、發(fā)展歷程等內(nèi)容。接下來詳細分析了高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及應對措施，對高校學生組織管理與干部管理、高校學生制度與管理、高校學生自我管理與民主管理、高校學生管理模式的具體內(nèi)容、高校學生管理模式創(chuàng)新以及創(chuàng)新路徑選擇進行了詳細闡述。本書內(nèi)容豐富、條理清晰