本書從高校體育教學(xué)的理論出發(fā)，對(duì)高校體育教學(xué)的內(nèi)容、方法、模式等進(jìn)行了分析，并闡述了高校大學(xué)生體育訓(xùn)練、高校體育課程體系的構(gòu)建和高校體育與健康課程的教學(xué)評(píng)價(jià)和策略改革，作者還對(duì)俱樂(lè)部體育教學(xué)模式做了具體的分析。同時(shí)，結(jié)合對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的狀況、高�；ヂ�(lián)網(wǎng)體育教學(xué)的調(diào)查，為高校體育教學(xué)改革和發(fā)展指明努力方向和實(shí)踐建議；對(duì)

本書首先對(duì)高等院校體育教學(xué)的概況及其管理改革進(jìn)行了系統(tǒng)的概述，隨后作者又深入探討了高校體育教學(xué)的方法、模式、課外活動(dòng)，以及教案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等方面的革新與創(chuàng)新策略。作者在書中著重分析了在全人教育理念指導(dǎo)下，體育教學(xué)如何構(gòu)建和發(fā)展等問(wèn)題，旨在為我國(guó)體育教育的改革和創(chuàng)新提供有價(jià)值的參考和指導(dǎo)，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，為學(xué)生

本書以馬克思主義實(shí)踐觀的視角開展研究，注重通過(guò)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與理性的反思，構(gòu)建“課程思政”的科學(xué)理論和工作體系。強(qiáng)調(diào)“課程思政”的高質(zhì)量發(fā)展，就是堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，而不是簡(jiǎn)單地以規(guī)模衡量。本書在思想政治教育改革的歷史的、整體的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)“課程思政”根本性問(wèn)題加以認(rèn)識(shí)和把握。以“協(xié)同育人”為實(shí)踐起點(diǎn)，以“社會(huì)

本書以我國(guó)地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展為主題，探索其如何突破學(xué)術(shù)組織的邊界對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，并在需求導(dǎo)向下，調(diào)整校內(nèi)專業(yè)設(shè)置形成特色專業(yè)集群。在宏觀上，分析了分類發(fā)展邏輯下地方應(yīng)用型高校的發(fā)展進(jìn)路，進(jìn)而剖析走出組織邊界的地方應(yīng)用型高校應(yīng)在發(fā)展模式上做出何種改變，也對(duì)地方應(yīng)用型高校實(shí)現(xiàn)組織邊界跨越的路徑及對(duì)校內(nèi)學(xué)科專業(yè)產(chǎn)生的

本書從高校思想政治教育概述入手，追溯了高校思想政治教育的發(fā)展歷程，分析了新時(shí)代高校思想政治教育的現(xiàn)狀，闡述了新時(shí)代高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)，明確了新時(shí)代高校思想政治教育的目標(biāo)定位，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)踐，講述了如何將新時(shí)代的新思想、新觀念融入高校思政課程內(nèi)容，介紹了新型教學(xué)方法在高校思想政治教育中

本書主要介紹了大學(xué)生思想政治教育的基本概念、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀、新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育的新要求，闡述了大學(xué)生思想政治教育理念的創(chuàng)新，討論了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新，在提出大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑的基礎(chǔ)上，探討了大學(xué)生思想政治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，研究了大

本書主要介紹了高校思想政治教育的現(xiàn)狀、新時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、新型教育理念在高校思想政治教育中的應(yīng)用，闡述了現(xiàn)代教學(xué)方法在高校思想政治教育中的應(yīng)用，展示了新媒體技術(shù)在高校思想政治教育的應(yīng)用，在討論了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的深度融合的基礎(chǔ)上，探討了社會(huì)實(shí)踐與高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合，提出將心理

本書主要介紹了跨文化交際的核心概念、理論框架及其在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值、跨文化交際能力的主要構(gòu)成要素，分析了跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與不足，揭示了思政教育在跨文化交際能力培養(yǎng)中的價(jià)值，在講述了跨文化交際能力與思政元素融合的理論依據(jù)和基本原則的基礎(chǔ)上，展示了跨文化交際能力提升與思政教育的互動(dòng)機(jī)制，探討了跨文化交際能力培養(yǎng)與思

本書主要介紹了大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展歷程、不同歷史時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的理念、內(nèi)容和方法，分析了大學(xué)生思想政治教育與時(shí)代問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性，闡述了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)，在立足于大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代要求，探討了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，研究了現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中的

本書主要介紹了當(dāng)前高校思政育人的成效與存在的問(wèn)題、新時(shí)代高校思政育人的理論基礎(chǔ)、新時(shí)代高校思政育人的目標(biāo)定位，在研究了如何優(yōu)化高校思政課程體系、探討了新時(shí)代高校思政實(shí)踐育人體系的構(gòu)建的基礎(chǔ)上，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是特點(diǎn)，揭示了網(wǎng)絡(luò)思政的必要性、挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提出了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政育人平臺(tái)、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政環(huán)境的策略，并討論了如何加強(qiáng)高校