本書作者曾經(jīng)是一名內科醫(yī)生，后轉而成為精神科的資深專家。在他的職業(yè)生涯中，曾經(jīng)接手過許多從其他科室轉來的疑難病例，他們明明有各種各樣的身體癥狀，卻查不出生理方面的原因，這究竟是為什么？直到作者從心理角度抽絲剝繭，真正理解這些患者是什么樣的“人”，而不僅僅關注他們得了什么“病”，一切才豁然開朗。這本書站在生理與心理的交叉

本書將實習指導、學習指導和習題及解析集合于一本書，方便學生學習和復習考試使用。該書緊扣醫(yī)藥類�？迫瞬排囵B(yǎng)目標和相應課程教學大綱進行編寫，包括實驗指導和學習指導兩部分，方便實用，并加入課程思政的相關內容，把教書與育人有機結合，自然落實在課程中。本書由實習指導和學習指導兩部分組成。實習指導有100幅左右照片，對典型病變的組

本書以嚴謹?shù)倪壿嫼蜕鷦拥陌咐�，詳細分析了陳述、事實、�?shù)據(jù)、證據(jù)和證明的進階關系，幫我們遠離“誤解之梯”，在生活、工作和學習中更加靠近真相，讓我們能更聰明地思考、打造能更聰明思考的組織和社會。

"""本課程采取項目知識點教學，內容結構分為六個模塊：第一模塊細菌學總論，共四個項目：細菌的形態(tài)與結構、細菌的生長繁殖和遺傳變異、細菌的分布與消毒滅菌、細菌的致病性與細菌感染。第二模塊細菌學各論，共六個項目：病原性球菌、腸道桿菌、厭氧性細菌、分枝桿菌屬、其他致病性細菌、其他原核細胞型微生物。第三模塊免疫學基礎，共六個項

醫(yī)用化學是醫(yī)學生必修基礎課程，課時長，內容多，作為大一新生剛入學不適應大學學習，學習起來大多數(shù)人存在困難。本書按照章節(jié)進行知識點總結和梳理，共分二十三章。習題類型分為單項選擇題和多項選擇題，各章后附有相應的參考答案，并重點總結了各章節(jié)基本概念和知識框架。其中，單項選擇題需要學生將多個易混淆的問題加以比較后選擇出最佳表達

本教材內容主要包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、尿的生成和排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內分泌和生殖生理，內容編排上突出核心知識，注重知識運用，強調聯(lián)系臨床。全書紙質內容與數(shù)字化資源一體化設計，數(shù)字課程涵蓋微課、動畫、圖片、臨床視角、知識拓展、深入學習、本章小結、自測題

本書包括兩篇，上篇為細胞組織超微結構圖譜，基本按照《組織學與胚胎學》教材章節(jié)順序，包括細胞、上皮組織、固有結締組織、血液和淋巴、軟骨和骨、肌組織、神經(jīng)組織、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、皮膚、內分泌系統(tǒng)、消化管、消化腺、呼吸系統(tǒng)、眼和耳、泌尿系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)共19章，下篇為電子顯微鏡技術，包括透射電子顯

本書為“十四五”高等職業(yè)教育藥學類專業(yè)教材中的一本，主要介紹了構成人體的細胞、組織、器官的形態(tài)結構和生理功能，以及生理功能的作用機制與調節(jié)。本書在編寫體系上，按 照人體結構的系統(tǒng)框架，把解剖學和生理學知識有機結合在一起，使教材內容更系統(tǒng)化、科學化、合理化。本次修訂堅持以高職高專藥學專業(yè)培養(yǎng)目標為方向，內容符合醫(yī)藥行業(yè)

教材內容包括緒論、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)，共10部分。在注重基本理論、基本知識和基本技能訓練的基礎上，突出了思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性。采用言簡意賅、點到為止的簡潔描述，力求做到層次分明、重點突出、通俗易懂，滿足中醫(yī)藥高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培

本書是中國人民解放軍三所軍醫(yī)大學的教師聯(lián)合編寫的醫(yī)用物理學實驗教材，集中反映了三所軍醫(yī)大學在醫(yī)用物理學實驗教學中先進的教育思想和教學理念。本書在每一個實驗中均有針對性地提出了預習要求，設計了預習自測題，以供學生和教師檢驗預習效果，突出了以學生為主體的教育思想。全書內容包括基礎性實驗、綜合性實驗、創(chuàng)新設計性實驗和虛擬仿真