《通往民心相通之路》本書系新疆社科基金專項項目“文化援疆工作機(jī)制與成效研究”（項目批準(zhǔn)號：21VZX014）和新疆師范大學(xué)智庫文化潤疆研究院重點(diǎn)項目“中華文化節(jié)慶、節(jié)氣與少數(shù)民族節(jié)慶的歷史與關(guān)聯(lián)研究”（項目批準(zhǔn)號：ZK202210A）的階段性成果。本書《通往民心相通之路》是《通往文化傳播之路》（2019）、《通往學(xué)術(shù)傳

據(jù)2021年調(diào)查數(shù)據(jù)，我國不孕癥者占已婚夫婦人數(shù)的10%，比1984年調(diào)查的4.8%增加一倍多，發(fā)病率呈上升趨勢。隨著醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步，輔助生殖技術(shù)成為廣大有生育障礙家庭的福音。為幫助廣大患者了解輔助生殖技術(shù)，解決生育需求，云南省第一人民醫(yī)院生殖醫(yī)學(xué)科的專家們成立專業(yè)團(tuán)隊，將在長期的臨床實(shí)踐中總結(jié)了出來的寶貴經(jīng)驗及現(xiàn)代輔

本書梳理了組織學(xué)中上皮組織、結(jié)締組織、血液、軟骨和骨、肌組織、神經(jīng)組織等的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，編寫順序與課程教材一致，便于對照教材進(jìn)行知識點(diǎn)梳理，每章均設(shè)置目標(biāo)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核題目、參考答案等模塊，內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出。正文不同于以往標(biāo)題形式的呈現(xiàn)，而是以知識框架的方式對重點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，各知識點(diǎn)之間邏輯關(guān)系明確；習(xí)

本書為校本教材。在編寫上把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，融入醫(yī)學(xué)“思政案例”，弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)人文精神，將人文精神與醫(yī)學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，把思想政治教育貫穿臨床解剖學(xué)的教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，使醫(yī)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，全書主要分為八個部分：頭部、頸部、胸部、腹部、盆會陰、脊柱、上肢和下肢。每個章節(jié)前設(shè)置【知識

病原生物學(xué)與免疫學(xué)是由醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體生蟲學(xué)三部分組成。結(jié)合高等教育護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要確立本教材的編寫思路、基本框架、內(nèi)容選取，并以職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)為根本，力求滿足教學(xué)的需求。教材在內(nèi)容上盡量精選與培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的�？菩灾�識，適當(dāng)選取與培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)聯(lián)的新進(jìn)展。在教材編寫過程中，為了啟發(fā)讀者閱讀和提高

酶(Enzyme)是由生命機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有高效催化作用效應(yīng)的一類活性蛋白質(zhì)。人體內(nèi)含有多種不同功能的酶，以此構(gòu)成一個龐大的生物酶體系，以精確方式參與生命過程中的一切新陳代謝活動，控制著整個機(jī)體的生命活動規(guī)律，能在體內(nèi)使細(xì)胞物質(zhì)代謝過程能有序進(jìn)行，使物質(zhì)代謝，能量代謝與正常的生理機(jī)能活動互相適應(yīng)。免疫系統(tǒng)(immu

本教材分為上下兩篇，上篇是病理解剖學(xué)部分，主要是大體和鏡下形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察和理解；下篇是病理生理學(xué)部分，主要是于動物實(shí)驗的研究和觀察；根據(jù)病理學(xué)、病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，將病理學(xué)實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容項目化，以教材每個教學(xué)單元作為一個項目，每個項目根據(jù)教學(xué)知識點(diǎn)分成若干教學(xué)任務(wù)，通過導(dǎo)學(xué)-相關(guān)知識-任務(wù)描述-任務(wù)實(shí)施-問題與討論-拓

本書分為三個模塊：第一模塊為基礎(chǔ)知識與基本技能，介紹生理學(xué)實(shí)驗的基礎(chǔ)知識；第二模塊為人體生理學(xué)實(shí)驗，理解人體的功能活動及其活動規(guī)律；第三模塊為綜合性動物實(shí)驗。

本教材共涵蓋了十二章內(nèi)容，分別為緒論、細(xì)胞、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、尿液的生成與排出、能量代謝與體溫、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖。編寫以章節(jié)為單位進(jìn)行，每章下設(shè)有重難點(diǎn)，方便學(xué)生對照來復(fù)習(xí)鞏固；每節(jié)下有知識要點(diǎn)，該部分對大綱中重難點(diǎn)、臨床醫(yī)學(xué)能力測試中常考點(diǎn)、易錯點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的拆解和深入解讀，知識

《生理學(xué)》教材共12章，包括理論和實(shí)踐兩大模塊。每章增設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、情景案例、臨床對接、課程思政、重點(diǎn)考點(diǎn)提示、練習(xí)與思考、二維碼課件、微課、動畫等。教材融知識、技能和態(tài)度目標(biāo)為一體。引領(lǐng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲；重視基礎(chǔ)與臨床的對接，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力；注重滲透人文素質(zhì)教育和態(tài)度養(yǎng)成教育，將“敬佑生命、救死扶