本書從梳理知識與能力的關(guān)系和語文知識與語文能力、技能的關(guān)系入手，建構(gòu)了語文技能與能力的分類體系，選取了2004—2018年我國高考語文全國卷、課標卷和大綱卷、以及地方卷作為分析對象，對除作文以外的全部試題做知識，技能，能力三個維度的劃分，先進行文本分析，再進行統(tǒng)計學分析；再對上述所有試卷的作文題目做文本分析。旨在探討2

本書通過豐富翔實的內(nèi)容和真實生動的案例，全面總結(jié)了新高考背景下的多元升學路徑及申報策略，系統(tǒng)揭示了升學規(guī)劃的方法論和底層邏輯。如今高考升學已不再是“獨木橋”，而是變成了“選擇題”。全書既有立足長遠的戰(zhàn)略視野和理論框架，又緊密聚焦個體成長的需求和解決方案，旨在幫助廣大中小學生家長破解升學規(guī)劃的誤區(qū)、打破志愿填報的信息壁壘

《北京大學年鑒（2014）》是北京大學建校以來的第十六本年鑒，全面、客觀、系統(tǒng)記述了北京大學2013年度在教學改革、學科建設、科學研究、社會服務、對外交流等方面的發(fā)展進程和最新成就，匯輯了北京大學2013年內(nèi)各方面、各層次的重要信息、資料和數(shù)據(jù)，具有較高的學術(shù)價值和出版價值。全書共分特載，專文，北大概況，機構(gòu)與干部，院

本書從學前教育專業(yè)實踐教學體系出發(fā)，結(jié)合學前教育課程內(nèi)容及學生學習需要，分為五篇：走進幼兒園、教育見習指導、教育研習指導、教育實習指導、綜合實訓指導。本書圍繞認知、語言、情緒及社會性發(fā)展等幼兒成長的核心領域，精心設計了科學且全面的教育框架。它不僅深入剖析了幼兒在不同階段的發(fā)展特點與需求，還提供了大量可操作性強、貼近實際

《早期教育》以0～3歲嬰幼兒為核心，聚焦這一重要生命階段的教育與照護需求。從嬰兒的出 生，甚至更早的時刻起，科學的育兒觀已成為世界各國的共識。本書基于嬰幼兒生理學發(fā)展的科學研 究，結(jié)合國內(nèi)外早期教育的歷史與實踐，從生活照料、教育建議到行為觀察與評估，全方位闡釋如何 促進0～3歲嬰幼兒的全面發(fā)展。本書緊扣國家政策要求，致

本書是我國首部聚焦于博物館傳播自主知識體系建構(gòu)的學術(shù)文集，匯集了來自全國博物館學及傳播學等研究領域的優(yōu)秀學術(shù)論文。 本書以傳播學為經(jīng)，以博物館學為緯，融合了藝術(shù)、哲學、數(shù)字媒體、游戲等多學科理論，通過學理溯源、范式創(chuàng)新、學科交叉與實踐等多維探索路徑，深度解構(gòu)博物館傳播的本體論與方法論。 本書對于博物館從業(yè)者、傳播學科研

本書提供了一套科學的訓練體系和訓練方法。全書分為即興語流、即興修辭、即興成篇、即興描述、即興講解、即興評述、即興聽悟、即興語智、即興直播、即興訪談、即興主持、即興幽默12個單元，將即興口語的技能要素科學分解，遵循分進合擊、循序漸進的技能習得規(guī)律，精心設計了51個訓練課目，訓練目標明確，語用理念新穎，以例引路，以趣激練，

\"為什么恰好在17世紀下半葉的英國發(fā)生了一次改變?nèi)祟愇拿鬟M程的革命性事件？第二次科學革命為何爆發(fā)，戰(zhàn)爭與科學的糾纏又對人類產(chǎn)生了怎樣的影響？在科學家的共同努力下人類是如何探索復雜性和混沌理論的？借助在時空中回望和探索宇宙開端的模樣，人類是如何解答關(guān)于宇宙的終極問題的？劍橋博士苗千以上述問題為契機，采訪了劍橋大學科學史

\"歌德說：“每當想到德意志民族，我常感到痛苦，這個民族的個體都如此值得稱頌，但作為整體卻如此令人神傷。”自18世紀中葉起，德國涌現(xiàn)出燦若星辰的藝術(shù)家、文學家、哲學家、科學家與工程師。從巴赫、貝多芬等音樂巨匠，到康德、黑格爾等思想大師，再到高斯、普朗克等科學巨擘，他們將德國的科學文化推向難以企及的高度。彼時的德國，獲諾

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書主要講述了特殊兒童發(fā)展與學習的理論、研究方法，介紹了幾種影響比較大的學前特殊兒童教育模式，闡述了兒童出生前后的主要風險因素，分析了家庭對特殊兒童的影響，簡要介紹了特殊兒童發(fā)展與學習的評估。書的后半部分介紹了視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、言語與語言障