本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定。本書選取汽車維修拆裝過程中的典型工作任務(wù)，從提高學(xué)生能力出發(fā)，提煉出適于教學(xué)的教學(xué)項(xiàng)目，不僅較全面、系統(tǒng)地介紹了汽車各總成的拆裝、調(diào)整過程，同時(shí)也較為系統(tǒng)地介紹了汽車各部分的構(gòu)造、原理。本書主要以大眾桑塔納等典型轎車為主進(jìn)行介紹，分為汽車拆裝前的準(zhǔn)

橋梁是交通基礎(chǔ)設(shè)施中重要的人工結(jié)構(gòu)物之一，橋梁的建設(shè)發(fā)展反映一個國家的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展水平。新中國成立70年來，我國的橋梁事業(yè)取得了輝煌的成就，從近代世界橋梁弱國一躍成為世界橋梁大國，并正在邁入世界橋梁強(qiáng)國行列。本書以時(shí)間為軸線，選取了全國各地98座橋梁（或橋梁群）和7座走出國門的代表性橋梁，體現(xiàn)了我國橋梁建設(shè)在設(shè)

本書講述了騎行環(huán)游世界的英國作家羅伯特·佩恩設(shè)計(jì)和打造一輛夢寐以求的自行車的旅程。從古老自行車的發(fā)源地到現(xiàn)代自行車的誕生地；從“人們嘮叨”的發(fā)明，到自行車在婦女解放中所發(fā)揮的作用；從工程奇跡到切線輪輻車輪，到環(huán)法自行車大賽經(jīng)久不衰的魅力……在活潑幽默的奇聞軼事中，羅伯特探索了自行車的文化、社會和歷史意義。

《道路交通應(yīng)急搶險(xiǎn)常規(guī)裝備實(shí)用技術(shù)指南》主要介紹道路交通應(yīng)急救援過程中，各種應(yīng)急救援裝備的合理調(diào)配和使用，如挖掘機(jī)、裝載機(jī)、推土機(jī)、起重機(jī)、泵車、破拆設(shè)備等現(xiàn)代化工程機(jī)械。重點(diǎn)論述了各類常規(guī)裝備的用途和性能等相關(guān)知識�！兜缆方煌☉�(yīng)急搶險(xiǎn)常規(guī)裝備實(shí)用技術(shù)指南》對于培訓(xùn)相關(guān)的工程技術(shù)人員，對應(yīng)急救援技術(shù)和裝備的研發(fā)具有一定

為了解決通常自動變速器由于對坡道、彎道等路況不適應(yīng)而產(chǎn)生的問題，本書進(jìn)行基于電子地圖精確信息的自動變速汽車坡道、彎道控制方法研究。這種智能系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，不僅可以減輕駕駛員的工作強(qiáng)度，而且對提高汽車的操縱穩(wěn)定性、燃油經(jīng)濟(jì)性、安全性和廢氣排放等性能都具有重要的意義。同時(shí)，基于環(huán)境識別的控制還將是今后很多汽車控制系統(tǒng)，進(jìn)一步改

電動汽車充電負(fù)荷具有一定的可控性，并且電動汽車可以向電網(wǎng)放電為電網(wǎng)的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供支撐。本書主要介紹電動汽車與電網(wǎng)互動的優(yōu)化調(diào)控策略，調(diào)控的范圍從分散電動汽車、充電站到省域范圍內(nèi)大規(guī)模電動汽車；調(diào)控的方式包括集中控制、分層控制和分布式控制；調(diào)控的目標(biāo)包括價(jià)格套利、削峰填谷、提高可再生能源發(fā)電消納能力和為電網(wǎng)提供調(diào)頻服

本書主要分為五個部分內(nèi)容，第一章是引言，介紹了研究的目的、意義和國內(nèi)外的現(xiàn)狀，第二章是環(huán)衛(wèi)車輛色彩調(diào)研與分析。第三章是環(huán)衛(wèi)車輛色彩影響因素與漆色研究，第四章是北京市環(huán)衛(wèi)車輛色彩設(shè)計(jì)體系構(gòu)建內(nèi)容，第五章是車輛色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用與檢測。

本書從基于工作過程的汽車檢測與維修出發(fā)，精選了18個汽車檢測維修一線具代表性的典型工作項(xiàng)目，對這些案例項(xiàng)目的相關(guān)理論知識和現(xiàn)場檢測維修過程進(jìn)行了詳細(xì)的剖析和講解。書中列舉的18個項(xiàng)目分別涉及汽車主要結(jié)構(gòu)的發(fā)動機(jī)、底盤和電器設(shè)備三大模塊，所選擇的案例項(xiàng)目全部基于實(shí)際工作過程，同時(shí)還列出相應(yīng)的知識概要，因此本書具有理論與實(shí)

《汽車常用維修工具的使用》主要介紹了汽車工具量具、基礎(chǔ)性的量具識讀和工具的使用技能、基礎(chǔ)性工量具的組裝檢測技能等方面內(nèi)容�！镀�車常用維修工具的使用》整體體現(xiàn)六位一體的教學(xué)理念，結(jié)構(gòu)完整，要素齊全，包含任務(wù)說明、任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)檢測、任務(wù)評價(jià)等要素，方便教師、學(xué)生及廣大使用者對課程的整體把握�；�礎(chǔ)知識的

《汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修》依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并參照《汽車修理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中汽車修理工所需的專業(yè)理論知識和技能操作要點(diǎn)進(jìn)行編寫�！镀�車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修》將實(shí)際工作項(xiàng)目引入教材中，教學(xué)過程嚴(yán)格按照維修廠和4S店的作業(yè)過程，堅(jiān)持教、學(xué)、做一體化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，并通過學(xué)校與企業(yè)的