按照長(zhǎng)學(xué)制教材服務(wù)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)具有科學(xué)知識(shí)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)的頂尖醫(yī)學(xué)人才的目標(biāo)，《病理學(xué)》第四版堅(jiān)持此前各版教材三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）和三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊�求、�?yán)密的方法）的優(yōu)秀傳統(tǒng)，既全面廣泛又簡(jiǎn)明扼要地介紹病理學(xué)基本理論和知識(shí)，同時(shí)又敏銳地跟進(jìn)病理學(xué)各領(lǐng)域的最新

本書(shū)以器官系統(tǒng)為主線編排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)融入了大量綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。本書(shū)共有十章，第一章機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)概述，第二章神經(jīng)、肌肉實(shí)驗(yàn)，第三章血液系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，第四章循環(huán)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，第五章呼吸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，第六章消化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，第七章泌尿系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，第八章人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)概述，第九章人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)，第十章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和附錄部分。本書(shū)還囊

本書(shū)為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《組織學(xué)與胚胎學(xué)》的配套實(shí)驗(yàn)教程。全書(shū)共21章。每章開(kāi)頭設(shè)“目的和要求”欄目，以學(xué)生為中心，提出了知識(shí)、能力和素養(yǎng)目標(biāo)。組織學(xué)部分，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容循序漸進(jìn)，從肉眼觀察到低倍和高倍鏡下觀察，主要組織結(jié)構(gòu)均附有相應(yīng)的實(shí)物圖片。胚胎學(xué)部分，以國(guó)內(nèi)常用的胚胎模型為主，附以少量顯微圖像和大

"本書(shū)為高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。生理學(xué)是研究正常機(jī)體生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。本書(shū)依據(jù)護(hù)理崗位工作任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，共分12章，包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、腎的排泄功能、感覺(jué)器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌和生殖。每章開(kāi)始設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；正文中穿插有“案例導(dǎo)入

本書(shū)根據(jù)醫(yī)學(xué)研究生開(kāi)展課題研究的實(shí)際需要編寫(xiě)而成，全書(shū)分為兩篇，共9章。上篇是基本科研素養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)室安全，下篇是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)。本書(shū)特意編排了科研選題、科研誠(chéng)信、科研倫理和實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)內(nèi)容，目的是使讀者能夠以科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法解決醫(yī)學(xué)問(wèn)題。本書(shū)突破傳統(tǒng)教材的編寫(xiě)思路，將醫(yī)學(xué)研究常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)歸類整合，以形態(tài)

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是一門專門研究人體免疫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能、免疫相關(guān)疾病發(fā)生機(jī)制以及免疫學(xué)診斷與防治方法的前沿性學(xué)科，其發(fā)展日新月異。本教材主要介紹免疫學(xué)的基本原理和基本技術(shù)，力求在結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容涵蓋、繁簡(jiǎn)取舍等方面使讀者易于接受。本教材分為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)概述、抗原和免疫分子、免疫細(xì)胞、免疫應(yīng)答、免疫病理、免疫學(xué)應(yīng)用六篇，共二十五章，

醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是一門獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程，它把生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)三門實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的融合、優(yōu)化和重組，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的互相交叉滲透，克服了傳統(tǒng)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)分散、重復(fù)開(kāi)設(shè)、綜合效果較差、實(shí)驗(yàn)資源浪費(fèi)等缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備和資源的共享。《BR》本書(shū)共分為四篇：第一篇是基礎(chǔ)篇，系統(tǒng)介紹了機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的基本原理、常用實(shí)驗(yàn)儀器

本教材包含中樞神經(jīng)組織學(xué)、鼠腦的大體解剖、鼠腦血管解剖、鼠腦切片的斷面解剖以及與人腦的比較解剖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在編排上分為三章：第一章“中樞神經(jīng)組織學(xué)”，從細(xì)胞水平學(xué)習(xí)腦組織的顯微鏡下形態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)斷面解剖補(bǔ)充微觀解剖知識(shí)；第二章“鼠腦的大體解剖”，由淺入深介紹鼠腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)斷面解剖補(bǔ)充宏觀解剖知識(shí)；第三章“

本書(shū)共4章，內(nèi)容主要為實(shí)驗(yàn)室安全與行為準(zhǔn)則、醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、線粒體功能檢測(cè)，旨在培養(yǎng)研究生實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范意識(shí)及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作技能。在簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)室安全與行為準(zhǔn)則之后，重點(diǎn)介紹了醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)、動(dòng)物繁育、動(dòng)物行為學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及生物體重要細(xì)胞器線粒體相關(guān)功能指標(biāo)檢測(cè)技術(shù)。本書(shū)在內(nèi)容安排上，力求涵蓋科學(xué)研究的基

本書(shū)聚焦生物信息學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和分析方法在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。全書(shū)共十三章，主要介紹與醫(yī)學(xué)相關(guān)的生物信息學(xué)研究領(lǐng)域的進(jìn)展與應(yīng)用，包括組學(xué)技術(shù)、高通量測(cè)序技術(shù)、基因編輯技術(shù)、病原微生物基因組和藥物基因組學(xué)等，并著重介紹各種生物信息資源、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、分析平臺(tái)。本書(shū)結(jié)合研究案例和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，對(duì)涉及的常用分析方法進(jìn)行了整合與歸納。本