本書共分七章，重點(diǎn)講解教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用方法，具體介紹以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程教學(xué)整合的方法和學(xué)科教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際的教學(xué)案例將理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)教學(xué)改革和現(xiàn)代教育信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用起到促進(jìn)和推動(dòng)作用。

《臨床診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》詳細(xì)地介紹了醫(yī)學(xué)臨床診斷內(nèi)容，包括問(wèn)診、全身各系統(tǒng)體格檢查、病例分析、心電圖檢查、體格檢查考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及部分基本操作技能；對(duì)臨床查體內(nèi)容講解清楚，與臨床緊密結(jié)合，可幫助醫(yī)學(xué)生掌握診斷學(xué)的基本功，綜合分析臨床資料并最終建立正確診斷思維的步驟，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床技能和臨床思維能力。每節(jié)實(shí)驗(yàn)后附有思考題，并

本教材共18章，包括緒論、生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健、住院患兒的護(hù)理、兒童營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理、新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、免疫性疾病患兒的

《醫(yī)學(xué)影像成像原理（供醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)使用）》理論部分內(nèi)容包括總論、模擬X線成像、數(shù)字X線成像、計(jì)算機(jī)X線體層成像、磁共振成像、醫(yī)學(xué)圖像存儲(chǔ)與通信技術(shù)6個(gè)項(xiàng)目，共30個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，在具體內(nèi)容的編寫上，遵循“整體優(yōu)化，必需、夠用”的原則，避免內(nèi)容重復(fù)，力求精練、易懂、條理清晰。為滿足教學(xué)需要，《醫(yī)學(xué)影像成像原理（供醫(yī)學(xué)影像

《影像電子學(xué)基礎(chǔ)（供醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)使用）》內(nèi)容包括電工學(xué)、模擬電子技術(shù)學(xué)和數(shù)字電子技術(shù)學(xué)三大部分。其中，電工學(xué)包括第一章直流電路、第二章交流電路、第三章變壓器、第四章常用控制電器與電動(dòng)機(jī)；模擬電子技術(shù)學(xué)部分包括第五章半導(dǎo)體及器件、第六章交流放大電路、第七章直流放大電路及集成運(yùn)算放大器、第八章直流電源；數(shù)字電子技術(shù)學(xué)部

本書是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。 本書的特點(diǎn)是：以案例為引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)收集資料，通過(guò)知識(shí)鏈接擴(kuò)大學(xué)生視野，結(jié)合考點(diǎn)導(dǎo)航掌握護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的出題命脈。設(shè)立以上模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，探究和思辨習(xí)慣，提高分析和解決問(wèn)題的能力，為可持續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 全

本書是全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。 在教材編寫中引入“模塊教學(xué)”的概念，并進(jìn)行了模塊化編寫，在保持知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，將教材內(nèi)容劃分為8個(gè)教學(xué)模塊，以19項(xiàng)臨床護(hù)理情景為引領(lǐng)，7個(gè)實(shí)踐單元為同步技能操作，各模塊教學(xué)任務(wù)明確具體，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生掌握。全書由三部分構(gòu)成，以心理學(xué)基本知識(shí)、心理健

周英娜、楊惠芹、趙云蘭主編的《臨床重癥監(jiān)護(hù)學(xué)》是一部頗具特色的學(xué)術(shù)專*。全書共分八章，第一章為緒論，包括急危重癥護(hù)理學(xué)的概念、急危重癥護(hù)理學(xué)的范疇、急危重癥護(hù)理學(xué)的起源與發(fā)展、學(xué)習(xí)急危重癥護(hù)理學(xué)的方法等；第二章為院前急救與急診；第三章為重癥監(jiān)護(hù)；第四章為心搏驟停與心肺腦復(fù)蘇；第五章為急危癥狀；第六章為重癥患者的營(yíng)養(yǎng)與代

本書作為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試教材的配套教輔，除供參加考試的考生使用外，還可供專、本科學(xué)專業(yè)、全日制和成人教育的考生在臨床教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)上使用。同時(shí)，為加強(qiáng)專業(yè)人員的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，本套叢書還可供醫(yī)院作為提高質(zhì)量達(dá)標(biāo)、參加國(guó)家執(zhí)業(yè)資格考試的參考書。

本書作為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試教材的配套教輔，除供參加考試的考生使用外，還可供專、本科學(xué)專業(yè)、全日制和成人教育的考生在臨床教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)上使用。同時(shí)，為加強(qiáng)專業(yè)人員的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，本套叢書還可供醫(yī)院作為提高質(zhì)量達(dá)標(biāo)、參加國(guó)家執(zhí)業(yè)資格考試的參考書。