本書為《大學英語閱讀教程》第三冊，適合現(xiàn)行大學英語四、六級考試題型及其相關的學習需要。本書根據(jù)大學英語最新改革方針，將英語閱讀理解部分分為快速閱讀和仔細閱讀兩部分，題型包括選詞填空、段落匹配和短文理解，針對性地測試和訓練學生在不同層面的英語閱讀理解能力，包括主旨大意、信息提取、綜合分析、推測判斷等能力。文章選材緊扣時代

新目標大學英語閱讀教程1

?江戶川亂步，日本推理文學界始祖，日本推理本格推理派的開創(chuàng)者，日本推理之父。?甲賀三郎，日本小說家、作家、推理作家、戲曲作家。?谷崎潤一郎，日本著名小說家，經(jīng)典的唯美派大師，曾獲得諾貝爾文學獎的提名。?濱尾四郎，日本著名推理小說作家，同時是律師及貴族院議員。本書收錄了四位日本推理名家的四篇經(jīng)典作品：江戶川亂步《心理測試

《英語教師專業(yè)發(fā)展教程》教材的編寫基于中國特色社會主義進入新時代的背景，力求培養(yǎng)時代新人、立足應對世界局勢變革、針對后疫情時代新問題、服務國家基礎教育發(fā)展的戰(zhàn)略。以建設中國特色的英語學科教學論為目標驅(qū)動，以我國英語教學與研究的探索經(jīng)驗為基礎，根據(jù)當前我國學科與課程改革的時代發(fā)展要求而編寫。旨在為學習者提供中國特色的、系

漢語是漢文化的載體，它深深地印上了漢民族悠久而多姿多采的文化歷史的印記，學習漢語同樣必須把握漢文化。本書在介紹漢語、漢字、漢文化的相關概念與關系的基礎上，研究了漢語詞匯的語義、漢語詞匯產(chǎn)生的文化基礎，進而研究了物質(zhì)文化累漢語詞匯、制度文化類漢語詞匯、地域文化類漢語詞匯，詳細而言，即針對漢語詞匯與飲食文化、服飾文化、農(nóng)耕

本書是一部詞典性質(zhì)的工具書，收集了近2000條優(yōu)質(zhì)的公文標題，目的是幫助辦公室人員快速實現(xiàn)文稿升級改造。本書共分四編，前三編將公文標題分別按類型速查、用途與工作場景速查和主題速查進行編排，第一編包括比喻類、數(shù)字類、重復類和引用類等9類，第二編包括總結成績、分析問題、傳達學習、儀式致辭、統(tǒng)一思想和部署工作等15類，第三編

本書主要采用田野調(diào)查的研究方法，結合寧夏的社會經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況，研究在當今社會背景下寧夏社區(qū)語言的動態(tài)使用和變異情況。首先梳理寧夏言語社區(qū)語言研究的現(xiàn)狀，結合社會語言學的言語社區(qū)理論，劃分寧夏言語社區(qū)的類型并描述其特征。然后依據(jù)寧夏言語社區(qū)的類型，選取典型社區(qū)，分類調(diào)查言語社區(qū)居民語言能力、語言態(tài)度、方言與普通話的使

"根據(jù)學習者的實際情況，大學日語教學目標分為基礎、提高、發(fā)展三個等級。因此三冊教材的難易程度分別定位如下�；�礎：第一冊：JLPTN4水平，大學日語四級考試提高：第二冊：JLPTN3水平，大學日語四級考試發(fā)展：第三冊：JLPTN2水平，大學日語六級考試據(jù)了解，各高校的大學日語課時差別較大，開設學期2到4個學期，學時128

"《大學通用俄語》第2版將以大學俄語1-6級為基礎，以俄羅斯等級考試內(nèi)容為參照（A1-B2），融入中國文化元素，講述中國故事。包括基礎篇、初級篇、中級篇、提高篇4冊學生用書，4冊配套教學參考書�；�礎篇、初級篇適用于零起點二外學生和社會自學者，中級篇、提高篇適用于非零起點（一外）、零起點二外的進階學習，以及社會學習者的進

"本教材是編者在充分吸收國內(nèi)所有俄漢翻譯教材編寫經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)作者近20年的俄漢翻譯教學實踐，針對俄語專業(yè)高年級本科生的專業(yè)水平與學習特點編寫而成。本教材的特色之處包括以下四個方面。一是重視俄漢筆譯基礎能力的培養(yǎng)。本教材主要以語句為單位，注重專業(yè)筆譯能力的基礎訓練，由易而難，循序漸進，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的筆譯基礎能力，為