本書(shū)是關(guān)于學(xué)校辦學(xué)主張的研究專(zhuān)著。未來(lái)社會(huì)需要怎么樣的人才？學(xué)校如何培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)的人才？本書(shū)從一位一線(xiàn)教育管理者角度，比較全面地闡述了用多元手段培養(yǎng)出彩兒童的多彩教育理念，以及在此理念下學(xué)校德育管理、課堂教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、文化建設(shè)、教師發(fā)展等方面的理論建構(gòu)和具體做法。本書(shū)在進(jìn)行多彩教育文獻(xiàn)綜述的理論研究后，結(jié)合校園師生

本書(shū)是作者圍繞高考問(wèn)題研究所發(fā)表的部分論文集結(jié)，根據(jù)內(nèi)容分為現(xiàn)狀剖析史外借鑒兩大板塊。在現(xiàn)狀剖析板塊，涉及高考與社會(huì)流動(dòng)、高考形式、高考錄取等問(wèn)題的學(xué)理性探討。在史外借鑒板塊，涉及科舉學(xué)、科舉與社會(huì)流動(dòng)、科舉公平、科舉社會(huì)等方面的歷史研究和美國(guó)高校招生的域外研究。本書(shū)力圖從宏觀到微觀、從理論到實(shí)踐、從歷史到現(xiàn)狀、從中國(guó)

1898年，愛(ài)國(guó)華僑葉清池等六人發(fā)起，選址同文頂開(kāi)辦了一所與宗教無(wú)關(guān)的新式學(xué)堂廈門(mén)同文書(shū)院。同文書(shū)院于1918年增設(shè)大學(xué)部，分文理兩科，是廈門(mén)乃至福建*家現(xiàn)代意義上的大學(xué)。1926年，經(jīng)過(guò)學(xué)制改革，外國(guó)人不得任學(xué)校主理，同文書(shū)院收回自辦，改成同文中學(xué)，曾開(kāi)廈門(mén)男女同校先河。后期多次更名，1985年復(fù)名同文中學(xué)。本書(shū)以廈

勇奪國(guó)際奧賽金牌，實(shí)現(xiàn)了河北省生物奧賽國(guó)際金牌零的突破；省一等獎(jiǎng)奧賽人數(shù)占比全省31%；13人升入清華、北大，100%升入重點(diǎn)大學(xué)；保送、加分、自主招生……410班何以成為衡中史上經(jīng)久不衰的傳奇？本書(shū)為衡中建校史上的明星班級(jí)410班同學(xué)的高中手記，通過(guò)奧賽生的獨(dú)特視角，全面回顧與記錄了這個(gè)屢

本書(shū)為高考日語(yǔ)語(yǔ)法輔導(dǎo)用書(shū)，全書(shū)圍繞高考日語(yǔ)*考試大綱，采取講練結(jié)合的方法，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握高考日語(yǔ)高頻語(yǔ)法點(diǎn)。全書(shū)共分為12章：分別為助詞、活用、敬體與簡(jiǎn)體、基礎(chǔ)句型、補(bǔ)助動(dòng)詞、形式體言、語(yǔ)法專(zhuān)題、自他動(dòng)詞與主體對(duì)象、授受關(guān)系、敬語(yǔ)、進(jìn)階句型、數(shù)量詞和指示詞系統(tǒng)。在內(nèi)容編排上，每個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的用法、例句，以及

語(yǔ)文特級(jí)教師王金濤基于自身多年的閱讀教學(xué)實(shí)踐與課題研究，從未來(lái)閱讀的轉(zhuǎn)型變革、未來(lái)閱讀的理論架構(gòu)、未來(lái)閱讀的實(shí)踐探索、未來(lái)閱讀的同行朝向等四個(gè)方面，剖析了大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)于未來(lái)閱讀、未來(lái)閱讀教學(xué)所產(chǎn)生的深刻影響，并從數(shù)據(jù)發(fā)聲、工具賦能、場(chǎng)景再造、空間互聯(lián)等八個(gè)方面分享了未來(lái)閱讀的創(chuàng)意實(shí)踐探索。

《在課例研究中提升課堂品質(zhì)》是上海市教科院普教所和嘉定區(qū)教育局合作的重大項(xiàng)目聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，提升課堂品質(zhì)的區(qū)域行動(dòng)的階段性成果，包含了10所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校以課例研究的方式落實(shí)學(xué)校所踐行的教育理念、是嘉定區(qū)課堂品質(zhì)行動(dòng)研究的實(shí)踐成果。作為區(qū)域性課堂品質(zhì)提升的重要實(shí)踐，本書(shū)以學(xué)生學(xué)習(xí)為支點(diǎn)，撬動(dòng)教學(xué)方法、課堂內(nèi)容的變革，催動(dòng)學(xué)校

本書(shū)匯集了第1屆至第48屆美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題及解答，本書(shū)廣泛搜集了每道試題的多種解法，且注重初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的聯(lián)系，更有出自數(shù)學(xué)名家之手的多種解法和題型推廣.本書(shū)可歸結(jié)出以下四個(gè)特點(diǎn)，即收集全、解法多、觀點(diǎn)高、結(jié)論強(qiáng). 本書(shū)適合于數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選手和教練員、高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究人員及數(shù)學(xué)愛(ài)好者使用.

毛振明論學(xué)校體育

基于對(duì)新課程改革以來(lái)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，結(jié)合自身的實(shí)際體驗(yàn)、實(shí)踐探索，本書(shū)從教育教學(xué)理論研究、教學(xué)教研初探、家校合力共育、教育教學(xué)實(shí)踐各方面闡述了自己的觀點(diǎn)。書(shū)中所涉及到的文章、實(shí)踐案例、實(shí)踐評(píng)論、研究數(shù)據(jù)等均來(lái)自平時(shí)作者實(shí)際的教育教學(xué)工作。它雖然沒(méi)有高深的理論和美麗的詞藻，但能看到一位一線(xiàn)教師對(duì)教師工作的無(wú)比熱愛(ài)