本書立足于面向本科大一學生開設(shè)的思想道德與法治課程，選取十二個與中小學學段道德與法治思想政治課程銜接的教學主題。每一講由教學設(shè)計節(jié)段實錄教學反思三部分構(gòu)成，通過剖析其中的教學重難點，梳理教學的邏輯與理路，并整理輯錄提供給學生的預(yù)習任務(wù)、課程作業(yè)、參考文獻等具體內(nèi)容清單，較完整地呈現(xiàn)基于課堂空間的思政教學過程樣本，供廣大

本書認為在后冷戰(zhàn)時期美俄關(guān)系經(jīng)歷了三次循環(huán)，每次都是高開低走。高開表示了兩國之間的共同利益，低走反映了雙方的分歧和斗爭。書中對北約東擴、俄羅斯協(xié)助美國反恐、在歐洲的導彈防御、格魯吉亞沖突、美國在烏克蘭的顏色革命、兩國在中亞的爭奪等諸多涉及美俄關(guān)系的問題進行了比較全面和深入的闡述與剖析。

《社會主義文化論》是二十世紀上半葉德國哲學家、法學家、政治思想家拉德布魯赫的一部政論文集，是他站在社會主義世界觀立場，對社會主義若干基本問題所作的思考和探討。其中，有些問題是今天正在中國發(fā)生、我們必須面對和思考的。二十世紀以來，在西方社會對馬克思社會主義理論的研究可以說是鳳毛麟角，而我們對馬克思社會主義理論誕生之后的進

本書是對古希臘歷史學家修昔底德《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》一書的解讀，探尋雅典帝國興衰的原因。雅典歷經(jīng)多次改革，民主制逐漸形成規(guī)模，但隨著國力日頹，雅典民主又不斷蛻化。其散而不崩的關(guān)鍵，在于有一個英明的第一公民主持大局，如伯里克利。民主制的成敗、帝國的興衰，取決于平民與領(lǐng)袖之間的張力的調(diào)適，而這一對立在現(xiàn)代政治實踐中的面貌，即

《國家篇》和《法律篇》是西塞羅在政治、法律方面重要的兩部著作，代表了他的政治、法律思想。在《國家篇》中，西塞羅提出了共和的觀念，他的共和觀念綜合了以前的諸多政治觀念。西塞羅的共和思想不但是羅馬政治文化的折射，也是整個古典時期政治文化變遷的真實寫照�！斗�律篇》完全與《國家篇》一體，其內(nèi)容以羅馬共和國的法律傳統(tǒng)為依據(jù)。閱讀

本書共12章，具體包括：第一章建設(shè)工程法規(guī)概述、第二章建設(shè)工程基本法律知識、第三章建設(shè)工程許可法律制度、第四章建設(shè)工程合同與勞動合同法律制度、第五章土地管理與城鄉(xiāng)規(guī)劃法律制度、第六章建設(shè)工程勘察設(shè)計法律制度、第七章房地產(chǎn)開發(fā)與工程監(jiān)理法律制度、第八章建設(shè)工程發(fā)承包與招投標法律制度、第九章建設(shè)工程安全生產(chǎn)法律制度、第十章

本書具有以下幾個方面的特色：第一，以跨行政區(qū)域環(huán)境治理法律機制為研究對象。第二，在內(nèi)容安排上，以跨行政區(qū)域環(huán)境治理的全過程控制機制為中心主線。第三，在編寫過程中，盡可能做到理論與實踐相結(jié)合，即一方面將涉及到的跨行政區(qū)域環(huán)境治理法律機制的最新理論較全面的予以揭示，另一方面將我國現(xiàn)階段實施的跨行政區(qū)域環(huán)境治理法律機制的實踐

本書將法理分析與實務(wù)研討緊密結(jié)合，依據(jù)《中華人民共和國監(jiān)察法》和《中華人民共和國刑事訴訟法》，梳理現(xiàn)有監(jiān)察證據(jù)制度，詳細闡釋監(jiān)察證據(jù)的基本概念、種類分類、證據(jù)對象、證明標準，以及收集、鑒別、運用證據(jù)的原則與方法，具有較強的針對性、實踐性、指導性。

法醫(yī)學服務(wù)于我國的法制建設(shè)，為相關(guān)法律法規(guī)的制定提供科學的依據(jù)。法醫(yī)學研究成果的直接應(yīng)用是法醫(yī)學鑒定。法醫(yī)學鑒定作為訴訟活動的技術(shù)支撐，鑒定意見關(guān)乎著社會穩(wěn)定，承擔著重大的政治責任，因此必須保證鑒定意見的科學性、客觀性、公正性。本教程以參編者所經(jīng)歷的法醫(yī)病理學、法醫(yī)臨床學、法醫(yī)司法精神病學、生物性檢材的個人識別的具體案

本書立足于滿足大學生的需要，以系統(tǒng)闡述大學生思想政治理論課社會實踐的目的、意義、形式、特點、內(nèi)容、實施及社會實踐調(diào)查報告的撰寫等為主要內(nèi)容，通過對大學生進行思想政治理論課社會實踐調(diào)查的調(diào)研設(shè)計、研究規(guī)范、報告撰寫等環(huán)節(jié)的基本知識和技巧的具體指導，提高大學生對思想政治理論課社會實踐調(diào)查的科學認識和理論素養(yǎng)，增強大學生參與