本書共八章，內(nèi)容包括：跨文化交際基本概述、英語教學基礎研究、英語教學中跨文化言語交際與非言語交際研究、基于跨文化交際的英語基礎知識教學研究、基于跨文化交際的英語文化教學研究等。

本書共八章，內(nèi)容包括：文化語言學與翻譯教學、翻譯教學的原則、翻譯教學方法、翻譯教學的新模式、翻譯教學問題探索、翻譯中的文化差異處理、英漢語言對比與翻譯、英語寫作與翻譯實踐。

本書對多元文化以及多元文化下的英語語言進行了討論和分析，主要包括英語語言文化探析、多元文化下英語知識、跨文化交際中的語言交際、多元文化下跨文化交際的能力、多元文化下商務英語的語言特征及商務英語談判與語言交際技巧等，最后從教師能力的提升來討論，詳細介紹了多元文化下英語教師語言意識的提升及發(fā)展。

本書從教育學、語言學、認知心理學、交際學、文化學等多個學科角度出發(fā)，闡述了對外漢語教學的基本理論、教學方法、教學策略以及教學評價與考核等方面，并結合教學實際，提出可供參考的建議。此外，本書還對當前對外漢語教學領域的計算機、網(wǎng)絡等新理念、新技術、新方法的應用，以及如何提高學生的語言素養(yǎng)、語言交際能力和文化素養(yǎng)等重要內(nèi)容進

漢語言文學是中國的文化瑰寶，是傳承中華民族幾千年歷史的重要方式之一。隨著人類社會實踐向縱深方向發(fā)展，漢語言文學的各個層面也應與時俱進。基于此，筆者在參閱大量相關著作文獻的基礎上精心策劃并撰寫了本書。本書以漢語言的文學特征以及現(xiàn)代漢語的發(fā)展情況為切入點，闡述了現(xiàn)代漢語言文學的興起與發(fā)展，又從不同的小說流派、現(xiàn)代散文、漢語

本書是一本探討英語創(chuàng)新思維在教學實踐中的應用和發(fā)展的著作，以英語創(chuàng)新思維的基本知識為切入點，介紹了英語創(chuàng)新思維的概念、特點、重要性，闡述了創(chuàng)新思維與英語教學的關系，接著介紹了一些有效的英語創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略，然后結合具體教學案例，探討了英語創(chuàng)新思維在聽力教學中的應用、英語創(chuàng)新思維在口語教學中的應用、英語創(chuàng)新思維在閱讀教學

英語翻譯作為一種跨語言、跨文化的交際活動，與文化有著密不可分的關系。譯者想要順利展開翻譯實踐，就需要對英漢語言、文化之間的差異有充分的了解。本書首先介紹文化、翻譯的相關基礎知識內(nèi)容；其次，探討文化因素對英漢翻譯所帶來的各方面影響。最后，從多層面展開跨文化視野下的英漢翻譯實踐。另外，本書的最后一章還針對跨文化視野下中國經(jīng)

本書圍繞“英語教學設計與課程管理”這一主題，以教學設計的基本內(nèi)涵為切入點，由淺入深地闡述了英語教學設計及其模式，系統(tǒng)地論述了英語教學目標設計、策略設計、過程設計，詮釋了課程管理的概念與發(fā)展、三級課程管理權力運作的改善、課程管理路徑的優(yōu)化，深入探究了英語課程資源的開發(fā)與管理，以期為讀者理解與踐行英語教學設計與課程管理提供

本書對跨文化視角下日語教學改革進行了研究，介紹了文化、語言與語言教學相關的基本信息，探討了跨文化交際問題，概述了日語教學的現(xiàn)狀、原則、理論和評價體系，深入探索了跨文化視角下的日語教學模式構建，分析了中日文化差異、中日文化融入跨文化日語教學的策略、學生跨文化日語學習能力培養(yǎng)以及跨文化日語教學的發(fā)展，總結了跨文化視角下的日

本書旨在研究和探討韓語教學中的多元化教學方法，其目標是為學習者、教師以及相關從業(yè)人員提供多元化的教學指導和策略，并與讀者分享教學中的應用策略及研究成果。本書介紹了多元化教學方法的理論框架，并提供了教學活動中的實際案例，希望能幫助讀者理解和掌握如何使用多元化教學方法來促進學習者的聽、說、讀、寫及交流能力的發(fā)展。本書還著重