本書內(nèi)容講述:人到中年,每個(gè)人對(duì)于自身健康的關(guān)注度較自己年輕時(shí)有了明顯提升,而且隨著年齡的增長(zhǎng),免疫力有所下降是在中老年人都要面臨的問題。尤其是當(dāng)病毒攻擊身體時(shí),免疫系統(tǒng)遭受破壞,身體會(huì)變得虛弱。于是,如何有效提升免疫力是中老年人關(guān)注的健康話題之一。本書正是基于此,為中老年朋友解讀了關(guān)于免疫系統(tǒng)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),以及如何

本書介紹了如何對(duì)臨床常規(guī)肺功能報(bào)告進(jìn)行準(zhǔn)確解讀和精確判斷。內(nèi)容包括:正常肺功能、限制性通氣功能障礙、阻塞性通氣功能障礙、混合型通氣功能障礙、小氣道功能障礙、特殊類型肺功能。每項(xiàng)內(nèi)容均結(jié)合復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院肺功能室的典型案例進(jìn)行深入分析,內(nèi)容實(shí)用,可操作性強(qiáng)。本書可進(jìn)一步推動(dòng)肺功能檢查操作與報(bào)告解讀的規(guī)范化,提高肺功能

本教材為高職高專健康管理、口腔技術(shù)等專業(yè)而編寫。教材適應(yīng)時(shí)代要求，以推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)為使命，體現(xiàn)“三基五性三特定”的編寫要求，體現(xiàn)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的思想，體現(xiàn)教材的系統(tǒng)性。在我國(guó)健康管理發(fā)展迅速，由于健康管理是多學(xué)科交叉所誕生的新興學(xué)科，知識(shí)框架還未整理清晰，在本教材編寫中需要建立學(xué)生對(duì)該專業(yè)的基礎(chǔ)知

本書主要從“意識(shí)”的現(xiàn)有研究進(jìn)展入手，共分為十三章，介紹意識(shí)的科學(xué)問題研究的理論框架、技術(shù)方法等，具體內(nèi)容如下：第1-4章主要闡述意識(shí)的概念、意識(shí)與大腦的關(guān)系、意識(shí)的理論框架以及發(fā)展現(xiàn)狀；第5-10章主要闡述意識(shí)問題與神經(jīng)計(jì)算科學(xué)、視覺、認(rèn)知科學(xué)等的內(nèi)在聯(lián)系；第11-12章則著重闡述意識(shí)與人的睡眠和夢(mèng)境的內(nèi)在聯(lián)系；第1

本書是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《人體解剖學(xué)基礎(chǔ)》的配套教學(xué)用書。圍繞《人體解剖學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)內(nèi)容，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、執(zhí)業(yè)考綱和其它醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課需求，以總結(jié)、概括、提煉、點(diǎn)撥等形式，使用簡(jiǎn)練的文字，圖文并茂，將《人體解剖學(xué)基礎(chǔ)》分述的內(nèi)容整合在一起，清晰、完整的表達(dá)出來，使之更加條理化，重要的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)更加突出，

本書分三篇，第一篇為病原微生物學(xué)，第二篇為人體寄生蟲學(xué)，第三篇為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，共十六章，具體內(nèi)容包括：病原微生物學(xué)緒論、細(xì)菌的基本特性、常見的病原菌、其他原核細(xì)胞型病原體、病毒的基本特性、常見的病毒、真菌、人體寄生蟲學(xué)緒論、常見的寄生蟲、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)緒論、免疫系統(tǒng)、抗原、免疫球蛋白、臨床免疫學(xué)、免疫學(xué)的臨床應(yīng)

本配套教材與主教材同步修訂，內(nèi)容除緒論外，還包括細(xì)胞與基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等。題目與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試緊密接軌，便于學(xué)生同步練習(xí)。第四輪全國(guó)中職護(hù)理教材配套教材修訂堅(jiān)持“三基、五性”的原則，堅(jiān)持以主教材為藍(lán)本，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的

本書是國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等學(xué)校本科護(hù)理學(xué)類專業(yè)第七輪規(guī)劃教材《病理學(xué)與病理生理學(xué)》(第5版)教材的配套教材，分緒論及二十六章，每章主要包括四個(gè)部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)綱要、復(fù)習(xí)思考題及復(fù)習(xí)思考題答案。教材內(nèi)容與主教材內(nèi)容嚴(yán)格對(duì)應(yīng)，由主教材全體編寫人員按照主教材編寫分工共同編寫，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、

《心靈甘露》(三)收錄了通過蒙醫(yī)互動(dòng)心理療法治愈或受益的四十多例病患者的匯報(bào)，這是作者納貢畢力格本人創(chuàng)建該療法以來，多年行醫(yī)實(shí)踐當(dāng)中治愈或受益的上萬患者中一小部分比較典型的病例，他們當(dāng)中有晚期癌癥患者、牛皮癬患者、類風(fēng)險(xiǎn)性關(guān)節(jié)炎患者、抑郁癥患者及足以令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)措手無策的病患者們。該稿件收錄的是一小部分學(xué)員患者的匯報(bào)。稿

《病理生理學(xué)》(第3版)的編寫在總結(jié)第2版教材應(yīng)用的基礎(chǔ)上，根據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校的課程教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了一些適當(dāng)?shù)脑鰟h和修改。該教材分為緒論，疾病概論，水、電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿平衡和酸堿平衡紊亂，缺氧，發(fā)熱，細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病，細(xì)胞增殖和凋亡異常與疾病，應(yīng)激，缺血-再灌注損傷，休克，凝血與抗凝血平衡紊亂