《中國教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒2023》比較全面、系統(tǒng)地反映了2022年全國教育經(jīng)費(fèi)來源和使用的情況，為國家和地方編制教育發(fā)展規(guī)劃、制定教育財(cái)政政策提供了重要的參考依據(jù)。它對于研究教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)和使用效益有一定價值；對于各地之間的情況交流，提高教育財(cái)務(wù)管理水平，也將會起到促進(jìn)作用。本書共分七部分，內(nèi)容包括：全國教育經(jīng)費(fèi)收入；省，

本書是通過對走讀在中國世界遺產(chǎn)中研學(xué)課程研究的背景與意義、研學(xué)課程編寫的原則與體例、研學(xué)課程內(nèi)容與主題研學(xué)活動示例的編寫，來激發(fā)學(xué)生對家國的認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感，故而，培育學(xué)生的“家國情懷”。

大學(xué)生學(xué)科競賽是在緊密結(jié)合課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以競賽的方法，激發(fā)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的科技性活動，是高等院�？蒲杏�人的重要組成部分。本書以單片機(jī)為基礎(chǔ)，介紹全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽和藍(lán)橋杯大賽個人賽(電子類)經(jīng)典賽題的設(shè)計(jì)思路、技術(shù)方法、軟硬件設(shè)計(jì)

信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試是全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(簡稱“軟考”)中的中級資格考試，通過信息系統(tǒng)監(jiān)理師考試可獲得中級工程師職稱。軟考目前已經(jīng)變?yōu)闄C(jī)考，本書在全面分析知識點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合第2版考試大綱對機(jī)考的要求，對整個內(nèi)容架構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)重構(gòu)，可以極大地提高考生的學(xué)習(xí)效率。尤其是針對單選題、案例分析題的核

小學(xué)語文的教學(xué)，不僅僅是知識的傳授，還有思想品質(zhì)的潛在，而傳統(tǒng)的教學(xué)是很難看出這一點(diǎn)的。新課標(biāo)把先導(dǎo)式作文教學(xué)模式和語文教學(xué)進(jìn)行了結(jié)合，在課堂上，教學(xué)內(nèi)容如何被設(shè)計(jì)才會顯得科學(xué)又具有可行性，是教師們首要考慮的問題。本書稿立足于小學(xué)語文習(xí)作一線教學(xué)，系統(tǒng)介紹了小學(xué)語文習(xí)作實(shí)踐路徑。書稿先著重從理論上闡述小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的

該選題為檔案文物修復(fù)類圖書。檔案修復(fù)是檔案保護(hù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，能夠延長檔案壽命，保護(hù)檔案安全。該書系統(tǒng)總結(jié)河南省檔案館開展檔案修復(fù)工作概況，介紹檔案修復(fù)操作的過程、步驟和細(xì)節(jié)，并以圖文并茂的方式介紹檔案病害、修復(fù)工具、修復(fù)設(shè)備、修復(fù)材料等，選取修復(fù)過程中的典型實(shí)例，包括圣旨、家譜、志書、地契、地圖、《康熙字典》、照片

本書是一本關(guān)于博物館文物保護(hù)管理與合理利用方面的書籍，旨在為相關(guān)工作者提供有益的參考和啟示，適合對此感興趣的讀者閱讀。本書詳細(xì)介紹了博物館文物保護(hù)的基礎(chǔ)，讓讀者對文物保護(hù)理念有初步的認(rèn)知；深入分析了博物館藏品保護(hù)與文化傳播、博物館數(shù)字化建設(shè)應(yīng)用等內(nèi)容，讓讀者對博物館文物展覽有更深入的了解；著重強(qiáng)調(diào)了博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品的

本書內(nèi)容從積極發(fā)展觀出發(fā)，通過追蹤研究范式，在新的心理健康結(jié)構(gòu)框架下，對青海少數(shù)民族大學(xué)生積極心理品質(zhì)與心理健康水平進(jìn)行動態(tài)測評，并探索少數(shù)民族大學(xué)生心理健康干預(yù)策略。從多角度、多水平動態(tài)的對當(dāng)今青海少數(shù)民族大學(xué)生心理健康水平及影響因素進(jìn)行綜合考察，積極探索新時代思想政治工作的新要求、新方法將有利于開展民族大學(xué)生的心理

本書共五章，內(nèi)容包括：從閱讀到整體閱讀、整體閱讀的表現(xiàn)、自由閱讀的路徑、整體閱讀的策略、開啟整體閱讀新思維。

本書內(nèi)容包含總論，相關(guān)研究綜述，高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵特征、動態(tài)發(fā)展過程和響應(yīng)機(jī)制，高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的圈層體系理論構(gòu)建，湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀，湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展質(zhì)量評價，推進(jìn)湖南高職教育生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的策略。