如何進行新媒體的精準定位、引流漲粉、文案編寫、廣告設計？如何展開新媒體的視覺營銷、數(shù)據(jù)分析、用戶存留、商業(yè)盈利？《新媒體運營：賬號定位+文案創(chuàng)作+廣告設計+數(shù)據(jù)分析》通過“賬號定位”+“文案創(chuàng)作”+“廣告設計”+“數(shù)據(jù)分析”四個部分，分兩條線來介紹：一條是技巧線，通過介紹新媒體的賬號運營、人設打造、定位引流、漲粉留存、

本書以高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的能力提升為研究對象，通過探究高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的理論溯源、實踐經(jīng)驗、時代意義和基本要求，明確了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的構成要素和生成機理，分析了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的現(xiàn)狀，剖析了當前高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力不足的成因，并從強化組織領導、完善激勵機制、激發(fā)

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)團隊組建、典型案例等方面做了分析與總結。全書共六章，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機會與項目、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例、天水師范學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例。本書可供高等院校相關專業(yè)本科生教學用書，也可作為畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃時參考使用。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力

本書是廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學名校長、幼兒園名園長培養(yǎng)項目成果，該成果通過8年的探索形成了以黨建為引領，專業(yè)為支撐，構建“高端”的培養(yǎng)目標、“高瞻”的培養(yǎng)課程、“高效”的培訓過程和“低重心”的培養(yǎng)方式的人才培養(yǎng)新模式，也是本書基礎教育高端人才“三高一低”培養(yǎng)模式的核心要素，該模式圍繞“三高一低”框架

本書綜合運用多種研究方法，從新時代中小學校勞動育人的本質(zhì)意蘊出發(fā)，在深入開展價值考察并梳理勞動教育發(fā)展脈絡的基礎上，探究了新時代中小學校勞動育人家校協(xié)同教育的現(xiàn)狀，并分析了問題及其原因。在此基礎上，本書通過選取新時代中小學校勞動育人家校協(xié)同教育實踐活動優(yōu)秀案例進行展示，結合案例舉措、調(diào)查結果及《大中小學勞動教育指導綱要

本書在深入探析數(shù)據(jù)驅(qū)動、優(yōu)化等核心概念基礎上，重點分析大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡思想政治教育面臨的機遇和矛盾問題，針對性提出如下對策建議：思維理念方面，融入大數(shù)據(jù)技術的整體性、開放性和動態(tài)性思維，實現(xiàn)由關注局部轉向統(tǒng)籌全局、由相對保守轉向兼收并蓄、由注重結果轉向注重過程；主體力量方面，明確教育主體應具備的能力素質(zhì)新要求，論述了

本書《論對等的人——對應生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對應差異思維的基礎上，將對應定位思維推進到五線定位思維。本書對現(xiàn)行教育理論關于人的簡單性概念，逐一進行了遮蔽性分析與對應改造；具體包括現(xiàn)行教育理論的外顯性教育活動論關于人的概念、主觀性教育活動論關于人的概念、教育根據(jù)論關于人的概念、教育目的

本書運用文獻研讀法、比較分析法、文本分析法、案例分析法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，分為緒論、正文和結論三個部分，其中正文共由六章組成。全文通過嚴密的邏輯結構，豐富的論證材料將奧運傳播中的國家認同建構問題一一剖開，正文第一章標題為國家認同建構：全球化時代民族國家無法回避的一大現(xiàn)實問題，主要對關鍵詞國家認同建構進行解讀

本書以社會主義核心價值觀作為研究對象，以高校第二課堂作為研究載體，主要探尋社會主義核心價值觀融入高校第二課堂的方法和路徑，旨在把社會主義核心價值觀融入大學生的個人價值觀，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人做好思想上的準備和行動上的指引。本書運用典型分析、學生問卷調(diào)查和教師訪談等方法，分析當前社會主義核心價值觀融

小學生英語音標有聲大卡