本書以虛構(gòu)的冒險(xiǎn)場景為主題，設(shè)置多個(gè)對(duì)開大畫面，讓孩子在細(xì)致入微的畫面上不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

本專著主要研究大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論。隨著我國高校教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生數(shù)量實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長，同時(shí)各高校將面臨著教育模式的創(chuàng)新、拓寬青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道�；�于此，本專著探究大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展，探究青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況。針對(duì)教育中的問題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，進(jìn)一步闡明就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重要性，從大學(xué)生

本書以過程性目標(biāo)為主題，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，從小學(xué)數(shù)學(xué)過程性目標(biāo)的概念內(nèi)涵、課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)、教科書呈現(xiàn)、教學(xué)呈現(xiàn)四個(gè)方面展開研究。本書采用了文獻(xiàn)法、專家咨詢法、內(nèi)容分析法、視頻分析法。首先,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,對(duì)數(shù)學(xué)過程目標(biāo)的概念內(nèi)涵進(jìn)行界定。其次,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,梳理和分析小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的過程目標(biāo),探析過程目標(biāo)的基本規(guī)定

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀”系列圖書針對(duì)小學(xué)統(tǒng)編語文教材中“快樂讀書吧”版塊研發(fā)，契合2022版新課標(biāo)對(duì)小學(xué)學(xué)段的閱讀要求和新教材的修改方向。“導(dǎo)學(xué)版”注重對(duì)閱讀的指導(dǎo)和規(guī)劃，注重閱讀方法策略的傳授和閱讀能力的提升。本冊(cè)為《歐洲民間故事導(dǎo)學(xué)版》，由上海復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士邱培成編譯，收錄三十余篇經(jīng)典、道理深刻的歐洲民間故事，包含教材要

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀”系列圖書針對(duì)小學(xué)統(tǒng)編語文教材中“快樂讀書吧”版塊研發(fā)，契合2022版新課標(biāo)對(duì)小學(xué)學(xué)段的閱讀要求和新教材的修改方向�！皩�(dǎo)學(xué)版”注重對(duì)閱讀的指導(dǎo)和規(guī)劃，注重閱讀方法策略的傳授和閱讀能力的提升。本冊(cè)為《和大人一起讀導(dǎo)學(xué)版》，根據(jù)2022版新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段閱讀與鑒賞欄目的具體要求編選而成，書包含淺近的童話、寓言

本書以教育部的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，本教材充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，以體育基本理論與體育實(shí)踐為框架,加大了健康理論的分量,緊緊圍繞健康和影響健康的主要因素進(jìn)行全面論述,努力構(gòu)建以健康為導(dǎo)向的體育理論體系,力求與現(xiàn)代體育學(xué)科的發(fā)展相適應(yīng)，汲取最新公共體育教

本書為山東省濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師學(xué)校組織編寫的教育教學(xué)改革成果文集。本書著眼于立德樹人的教育根本任務(wù)，積極探索中學(xué)教育教學(xué)管理改革的路徑。收入本書的文章既包括作者從專業(yè)知識(shí)到教育智慧的實(shí)踐探索，反映教育教學(xué)改革者的堅(jiān)定探索的步伐，對(duì)改進(jìn)中學(xué)教學(xué)管理和改進(jìn)初中道德與法治課堂教學(xué)具有示范和參考作用。本書是教育部普通高等學(xué)

本書以路線圖的形式，為陳式太極拳愛好者，描繪出一條科學(xué)化、具像化的學(xué)習(xí)路徑，全新注解陳式太極拳傳統(tǒng)套路的學(xué)法和教法，對(duì)陳式太極拳的初學(xué)者、資深習(xí)練者以及教練、老師都具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

本書包括以下幾個(gè)部分：大學(xué)教學(xué)與教學(xué)文化、大學(xué)教學(xué)文化的價(jià)值觀照、大學(xué)教學(xué)文化的歷史軌跡、我國大學(xué)教學(xué)文化的現(xiàn)實(shí)省思、我國大學(xué)教學(xué)文化的創(chuàng)新，具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。

本書立足于科研“放管服”改革背景，從高校科研靜態(tài)績效與動(dòng)態(tài)績效評(píng)價(jià)、科研績效的影響因素、科研績效的標(biāo)桿樹立與追隨管理等方面開展研究，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科研績效評(píng)價(jià)的融合應(yīng)用分析，進(jìn)而提出提升高校科研績效的管理對(duì)策和建議。本書能為不同高校的科研績效評(píng)價(jià)工作提供有價(jià)值的管理建議與啟示，同時(shí)，研究成果具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意