本書(shū)立足于跨文化視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究，首先介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；然后在此基礎(chǔ)上分析了跨文化視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)、要求以及意義；闡述了跨文化視角下大學(xué)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作與翻譯教學(xué)，并討論了大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)；最后探索了跨文化視角下大學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：高校英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、新時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)的思維理論模型、高校英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展、新時(shí)代基于任務(wù)型教學(xué)思維的高校英語(yǔ)教學(xué)、新時(shí)代基于多模態(tài)教學(xué)思維的高校英語(yǔ)教學(xué)。

本書(shū)從大學(xué)英語(yǔ)課堂與混合式教學(xué)的概念及關(guān)系入手，分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系構(gòu)建的理論、教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、混合式教學(xué)設(shè)計(jì)、慕課的運(yùn)用及影響，最后探索了大學(xué)英語(yǔ)課堂重構(gòu)的路徑與實(shí)踐。

本書(shū)內(nèi)容包括：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)高手的秘籍：讀寫(xiě)不分‘家’”“找準(zhǔn)三個(gè)方向，審題立意錯(cuò)不了”“用上‘三情法’，讓你的詩(shī)歌、散文更動(dòng)人”“使用‘黃金圈’，讓你的說(shuō)明文層次清晰”“用好‘起承轉(zhuǎn)合’，讓你的記敘文跌宕起伏”等。

生態(tài)語(yǔ)言學(xué)是生態(tài)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)相互交叉而產(chǎn)生的一門(mén)新興學(xué)科。主要研究的是語(yǔ)言和環(huán)境之間的關(guān)系以及其存在的特性。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)被看作是生態(tài)語(yǔ)言視閾下的一個(gè)相對(duì)完整的生態(tài)系統(tǒng)，需要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方式，提升英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)性和創(chuàng)新性，為大學(xué)生營(yíng)造良妤的語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。本書(shū)從生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視角出發(fā)，研究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)英語(yǔ)

本書(shū)以今人的視角對(duì)“三字經(jīng)”這部經(jīng)典進(jìn)行解讀，加以詳細(xì)的注釋、翻譯，譯著者還將其中的歷史、地理、天文、典故、思想的出處做一番講解，并結(jié)合當(dāng)今的一些情況進(jìn)行解讀。

本年鑒介紹2021年語(yǔ)言學(xué)各學(xué)科研究的發(fā)展成果，包括14個(gè)學(xué)科綜述、全年出版的語(yǔ)言學(xué)著作、重要的學(xué)術(shù)文章、主要學(xué)術(shù)活動(dòng)、大事記，并介紹重要的學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，主要的學(xué)術(shù)期刊、集刊，一些有重大成就的科研人員等，力求能夠客觀、全面地反映2021年語(yǔ)言學(xué)的研究成果和各分支學(xué)科的發(fā)展軌跡，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展做

本書(shū)匯集了在“跨學(xué)科視野下俄羅斯東歐中亞研究”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上專(zhuān)家、學(xué)者所提交的三十篇學(xué)術(shù)論文。論題涵蓋外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、政治學(xué)兩大一級(jí)學(xué)科，內(nèi)容涉及俄羅斯、東歐、中亞等國(guó)家和地區(qū)的語(yǔ)言、文學(xué)、翻譯、文化、政治、外交以及“一帶一路”沿線非通用語(yǔ)種的教學(xué)等，是對(duì)“一帶一路”沿線重要國(guó)家進(jìn)行多維視角研究的成果。

本書(shū)首先介紹了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的基本內(nèi)容，包括應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的定義、發(fā)展，研究意義；其次分析了現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的理論流派；再次對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言技能教學(xué)，以及文化語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)分別進(jìn)行了講述；最后探討了語(yǔ)用學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中的交際能力培養(yǎng)。

本書(shū)共包括四個(gè)部分。部分從漢英翻譯簡(jiǎn)史出發(fā)，探討漢英翻譯對(duì)譯者的基本要求、漢英翻譯的標(biāo)準(zhǔn)、漢英之間的語(yǔ)言及文化差異等，在此基礎(chǔ)上，探討漢英兩種語(yǔ)言在詞匯、句法及語(yǔ)篇層面的差異。第二部分針對(duì)漢英兩種語(yǔ)言在詞匯層面上的對(duì)等關(guān)系，分別討論了漢英翻譯時(shí)詞匯的選擇、一義多詞現(xiàn)象，以及相應(yīng)的翻譯技巧和方法。在句法層面上，主要討論主