本書圍繞著愛的智慧、愛的溝通、愛的氛圍三個主題，通過其中的小故事、小案例，體現出教師在工作中如何智慧地云愛學生，體現教師“目中有人”的教育理念，以及教師如何潛心鉆研學生、修養(yǎng)愛的智慧、提升愛的能力，以真正彰顯教育的力量與價值。

本書內容包括：認識心智能力；信息與心智能力；靜心與心智能力；認知與心智能力；元認知與心智能力；心智能力的判斷與引導。

本書依據運動解剖學、運動生理學、運動營養(yǎng)學、運動醫(yī)學、運動訓練學等相關理論，論述開展游泳運動時準備活動、結束整理活動以及運動服裝、器材選購及運動場地選擇、布置，乃至科學膳食，特別是游泳運動中運動性損傷預防、緊急處理、康復鍛煉的一般理論、原則、方法及要點。

本書匯集近年主要國家重要科技政策動向信息，總結歸納世界主要科技戰(zhàn)略的總體趨勢，以及各國、地區(qū)和機構在科技戰(zhàn)略布局與規(guī)劃、科技創(chuàng)新體制與機制、科技創(chuàng)新政策與措施等方面的發(fā)展動向和規(guī)律，對于特定時間段內的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略與政策進展給出了系統(tǒng)的描述，以為相關政策管理者、科研人員以及機構提供參考。上篇將針對熱點問題的綜合評述和政策

本書立足于滿足大學生的需要，以系統(tǒng)闡述大學生思想政治理論課社會實踐的目的、意義、形式、特點、內容、實施及社會實踐調查報告的撰寫等為主要內容，通過對大學生進行思想政治理論課社會實踐調查的調研設計、研究規(guī)范、報告撰寫等環(huán)節(jié)的基本知識和技巧的具體指導，提高大學生對思想政治理論課社會實踐調查的科學認識和理論素養(yǎng)，增強大學生參與

本書嘗試從認知風格理論的角度研究用戶和信息檢索系統(tǒng)的交互過程，圍繞著用戶的認知風格差異是否影響了其與信息檢索系統(tǒng)的交互行為這一中心議題，多角度、多途徑的對相關問題展開理論和實證研究，推動基于用戶認知視角的信息檢索理論與實踐發(fā)展。

全書分為8章，第1章民族教育信息化問題的提出，第2章民族教育信息化相關概念概述，第3章民族教育信息化現狀分析，第4章民族教育信息化資源建設研究，第5章民族教育信息化環(huán)境構建，第6章民族教育信息化人才培養(yǎng)，第7章民族教育信息化的實例實證，第8章民族教育信息化研究的未來趨勢。

本書通過對職業(yè)學校教師職業(yè)特點的調研和分析，總結出職業(yè)學校教師職業(yè)的獨特之處。依據職業(yè)學校教師的特點，通過問卷和訪談等調研手段，了解職業(yè)學校教師的素質需求。提出制定職業(yè)學校教師職業(yè)資格和職業(yè)教育教師課程標準的建議。

新中國成立之初，為了確保高等教育生源質量，在有限的資源條件下，我國高中教育選擇了精英教育作為主要的發(fā)展戰(zhàn)略。盡管這一選擇具有歷史的特殊性，然而，這一戰(zhàn)略所導致的代價逐漸成為制約我國高中教育發(fā)展的重要因素�；�于代價論的分析框架，精英教育與高中發(fā)展階段的錯位不僅導致了高中校際之間的中心——邊緣關系的建立，也導致了潛在的人力

本書收錄了個人賽和團體賽的全部賽題和答案，為大家原汁原味地呈現了世錦賽數獨盛宴。