本書以融媒體中心廣電傳媒類節(jié)目的采集,制作、播發(fā)、傳輸、覆蓋、監(jiān)測(cè)、接收與重現(xiàn)為主線,將全書分成5個(gè)大模塊--基礎(chǔ)與概念、制作與播發(fā)、存儲(chǔ)與檢索、傳輸與覆蓋,另外增加一個(gè)融合與創(chuàng)新的新技術(shù)導(dǎo)引模塊,12個(gè)章節(jié)。本書汲取相關(guān)類似讀物的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合這幾年來的實(shí)踐、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在原有傳統(tǒng)廣播電視技術(shù)介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些探索和

本書共分為四章，第一章介紹了中老年人為什么要進(jìn)行力量練習(xí)，進(jìn)行力量練習(xí)對(duì)身體有哪些好處；第二章闡釋中老年人進(jìn)行力量練習(xí)的原則，并告訴他們?nèi)绾芜x擇力量練習(xí)器械；第三章以真人示范、分步驟圖解的方式講解適合中老年人的力量練習(xí)動(dòng)作，這些力量練習(xí)動(dòng)作按身體部位進(jìn)行劃分，并提供了進(jìn)階和退階動(dòng)作，方便中老年人根據(jù)自己的身體情況選擇練

本書從新媒體賬號(hào)的精準(zhǔn)定位入手,利用人工智能(AI)技術(shù)幫助讀者把握行業(yè)趨勢(shì),明確賬號(hào)特色,并迅速吸引目標(biāo)粉絲群體。書中詳盡介紹了AI在內(nèi)容創(chuàng)作、圖片編輯、視頻制作、音頻處理等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用,展示了AI如何提升新媒體內(nèi)容的吸引力和傳播效率。亮點(diǎn)包括AI輔助的標(biāo)題文案生成、7種不同風(fēng)格的標(biāo)題制作方法,以及AI在文章內(nèi)容創(chuàng)

本書是針對(duì)象棋中的布局部分，共分為入門級(jí)、進(jìn)階級(jí)、大師級(jí)三個(gè)難度層次。意在通過對(duì)主流定式的反復(fù)強(qiáng)化，配合逆向推導(dǎo)法、倒敘教學(xué)法以及主動(dòng)發(fā)現(xiàn)布局中明顯存在的問題并提出解決建議等訓(xùn)練方式，提升讀者對(duì)常見布局的熟練度，掌握同一布局體系下的不同變化以及不同布局之間的相互轉(zhuǎn)換。最終是使讀者能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)各種定式形成自己

本書首先介紹了良好姿勢(shì)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括正確的坐姿、站姿和躺姿，以及關(guān)節(jié)對(duì)位、對(duì)線，年齡、呼吸和筋膜對(duì)姿勢(shì)的影響；接著解釋了圓肩駝背的自測(cè)方法和它可能引起的健康問題；然后探討了導(dǎo)致圓肩駝背的多種原因，以及如何預(yù)防圓肩駝背等；最后提供了一套為期28天的糾正圓肩駝背的鍛煉計(jì)劃。此外，還介紹了日常改善肩頸緊張及疼痛的方法和練習(xí)

本書從學(xué)習(xí)、能力、社會(huì)、科研四個(gè)維度介紹大學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)劃大學(xué)生涯，包括建立中學(xué)與大學(xué)的課程銜接，選擇適合自己的學(xué)習(xí)路徑，有效提高自己的學(xué)習(xí)效率，鍛煉自己的多方面能力，充分認(rèn)識(shí)科研與其他行業(yè)的工作等。

本書旨在幫助讀者掌握利用Deepseek工具進(jìn)行高效文案創(chuàng)作的方法，助力個(gè)人或企業(yè)通過文案實(shí)現(xiàn)流量和價(jià)值的最大化。第一部分“用活Deepseek，人人都是文案高手”，第二部分“寫出好文案，你必須具備的文案思維”，第三部分“寫爆款文案，做影響力賬號(hào)”，第四部分“打造AI智能體，第五部分“你獨(dú)一無二的個(gè)性，才是AI最需要的

特點(diǎn)一依據(jù)新課標(biāo)三大主題語境（人與自我、人與社會(huì)、人與自然），所選時(shí)文與高考真題來源相同，助力精準(zhǔn)備考 特點(diǎn)二熱點(diǎn)專題，專研精講，對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容；高考真題體現(xiàn)，原創(chuàng)命題精練，話題表達(dá)積累 特點(diǎn)三資深命題老師原創(chuàng)命題，是各大學(xué)校的選擇 特點(diǎn)四專研真題，從解題的角度出發(fā)，深挖題型特征，探尋解題方法

《高校大思政課創(chuàng)新教程》是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思政素質(zhì)的一門特色課程和活動(dòng)，在取得實(shí)際效果的同時(shí)，也收獲了良好的反響。本書共包含開學(xué)第一課篇書記雙師課堂篇思政主題大課篇行走的思政課堂篇大中小思政課一體化建設(shè)篇等多篇內(nèi)容。每一篇?jiǎng)t基本上包含了教學(xué)實(shí)錄與感悟教研心得和理論探索，從教師和學(xué)生互動(dòng)的效果、教師課堂教學(xué)反饋，以及

理論模型建構(gòu)引領(lǐng)，邏輯主線嚴(yán)密本書針對(duì)市域體育社會(huì)組織依法治理中存在的突出問題，以制度解構(gòu)和建構(gòu)為切入，綜合制度場(chǎng)域理論、賦權(quán)學(xué)說、多元規(guī)范理論、資源融合學(xué)說、地緣關(guān)系學(xué)說等確立了法治融通理論，形成了依法賦權(quán)、規(guī)范融通、資源融通、地緣融合治理、他治與自治協(xié)同的五位一體理論模型，既突出了設(shè)計(jì)的整體性與統(tǒng)一性，同時(shí)也形成了