本書共4冊，包括：《“西部紅燭”為祖國閃耀》《陜師大的先生們》《我在西部當老師》。

近幾年，隨著社會和科技的發(fā)展，我們的教育水平呈現(xiàn)出一種逐年遞增的態(tài)勢，尤其是新一輪的課程改革的實施，使高中物理教學理論與方法出現(xiàn)了巨大的變化。本書主要從高中物理新課標的解讀、高中物理教學的特征分析、高中物理教學的目的任務、高中物理教學的指導思想、高中物理教學現(xiàn)狀、高中物理教學理論、高中物理概念教學、高中物理規(guī)律教學、高

《學前教育專業(yè)課程設置與人才培養(yǎng)研究》學前教育既是基礎教育階段的重要構(gòu)成，也是高校重點專業(yè)。學校要依據(jù)專業(yè)教學及人才培養(yǎng)要求，明確高校學前教育專業(yè)課程設置要求和原則，改變以往單一的專業(yè)課程教學思路和模式。本書主要從學前教育及其相關概念、學前教育的價值與目標、學前教育專業(yè)課程設置依據(jù)、學前教育專業(yè)課程設置現(xiàn)狀、學前教育專

高等院校是人才培養(yǎng)的重要基地，實踐育人是高校人才培養(yǎng)的重要方式。實踐育人作為高校育人的重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過程中既有自身的特點，又與其他環(huán)節(jié)有著密切聯(lián)系，實踐育人要從現(xiàn)實出發(fā)，在“變”與“不變”中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。本書從“兩個大局”時代背景出發(fā)，立足培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗時代新人的教育目標，對高校實踐育人的基

該書講述了小姑娘愛麗絲追趕一只會說話的小白兔，隨之一起鉆進兔洞，墜入了一個奇妙的地下世界的童話故事。愛麗絲通過追趕兔子遇見了抽煙斗的毛毛蟲、和廚娘大打出手的公爵夫人、要砍她腦袋的撲克王后等等。她的身體也一會兒變大、一會兒變小。作者憑借想象力，看似空想，實則憑借其數(shù)學的專業(yè)背景，有機地組織、架構(gòu)出違反現(xiàn)實邏輯的趣味。作者

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利科的眼光，講述了從4年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。愛是整篇小說的主旨，就在最

《豐子愷畫給孩子的看圖寫話》共兩冊，分為基礎篇和進階篇，以豐子愷先生的繪圖作為看圖寫話的“圖”。豐子愷先生的漫畫風格簡易樸實意境雋永含蓄，是溝通文學與繪畫的一座橋梁。本身選用的圖片貼近兒童的生活，用大師的圖畫照亮兒童的心靈小世界。本書采用講練結(jié)合方式，由易至難，循序漸進，幫助學生掌握寫話能力。內(nèi)容貼合一二年級的閱讀能力

當代大學生出生、學習、成長在網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)絡信息時代是如何生產(chǎn)價值、傳遞信息、傳播思想，如何改變社會環(huán)境、價值環(huán)境、輿論環(huán)境，特別是如何影響青年大學生接受思想政治教育的習慣、規(guī)律、成效，具有重要研究價值。本書對網(wǎng)絡時代的特征進行了探析，研究了網(wǎng)絡時代、讀圖時代的傳播特征與接受機制的基本原理，探究了和諧網(wǎng)絡的構(gòu)建與網(wǎng)絡

《日記大王就是我！》系列，是一套針對小學段孩子家庭的書面表達練習需求，為7-12歲孩子設計的互動日記書。本系列單冊格式之間彼此相同，區(qū)別只在于互動寫作主題的內(nèi)容。本系列設計為春、夏、秋、冬四冊，依托于季節(jié)設計不同的互動寫作主題。本系列依托小學段語文新秀IP“王安安和蘇坡坡”，以天才小狗蘇坡坡引導小學生王安安寫日記作為同

書稿在內(nèi)容上對國內(nèi)外教育管理理論兼收并蓄，緊密結(jié)合我國教育狀況的實際，從教育管理的本質(zhì)、教育行政管理的趨勢、學校管理三個方面入手，既闡述、探討了教育管理理論，又重點分析、講述了教育行政體制、政策法規(guī)、督導評價等教育行政管理實務，重點論述高校學科建設的相關理論，并結(jié)合學校管理的實際，對各類學校的目標管理、質(zhì)量管理和領導藝