本套書共4冊(cè)，囊括0～3歲寶寶需要認(rèn)知的事物。以簡(jiǎn)潔的圖形和朗朗上口的兒歌語(yǔ)言，分別介紹寶寶認(rèn)識(shí)身邊的自然環(huán)境、寶寶周圍熟悉的事物、寶寶一天內(nèi)的活動(dòng)、寶寶日常容易見到的形狀及相近形狀的事物。每個(gè)頁(yè)面都帶有1張抽拉卡和1張底圖卡，抽拉動(dòng)作可以帶動(dòng)寶寶眼睛運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)視覺發(fā)育，還可以鍛煉手部小肌肉！此書也可親子共讀，家長(zhǎng)可按

本書是一本詳述中學(xué)數(shù)學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新研究的成果，也是中學(xué)實(shí)施微項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果的寶貴結(jié)晶。全書共九章，分為上下兩篇，包括理論篇和實(shí)踐篇兩大模塊。上篇的理論篇主要介紹中學(xué)數(shù)學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的相關(guān)理論與體系建構(gòu)，共分為六章，表現(xiàn)為理論體系架構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)施模式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。具體為：第一章探討中學(xué)數(shù)學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)是什么，闡

1922年高中學(xué)段獨(dú)立以來至今已有百年。當(dāng)前中國(guó)普通高中教育處于關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，回溯百年發(fā)展有助于更好觀照當(dāng)下與未來。依據(jù)重要政策文件、高中教育歷史發(fā)展重要節(jié)點(diǎn)和社會(huì)認(rèn)知，中國(guó)普通高中教育可分為作為獨(dú)立學(xué)段的初步發(fā)展階段、重點(diǎn)高中階段、示范性高中階段與多樣化特色發(fā)展階段。每個(gè)階段不僅討論“大歷史”背景及其發(fā)展線索，還討論“

《2024年高考命題解析·英語(yǔ)》是一本專為即將參加2025年高考的學(xué)生量身定制的備考指南。本書深入剖析了高考學(xué)科命題的最新趨勢(shì)、特點(diǎn)與考查重點(diǎn)，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)高考試卷進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。書中不僅詳細(xì)分析了命題的依據(jù)、題型分布以及考查的難點(diǎn)和重點(diǎn)，還通過真題透視、真題解析等方式，幫助學(xué)生深入理解課標(biāo)要

本書是寫給中學(xué)班主任的工作指導(dǎo)手冊(cè)，有助于班主任從班級(jí)常規(guī)管理入手，科學(xué)高效地管理班級(jí)和學(xué)生。本書基于日常事務(wù)管理、學(xué)習(xí)常規(guī)管理、干部常規(guī)管理、家校常規(guī)建設(shè)、文化活動(dòng)常規(guī)5個(gè)方面，具體梳理了32講的內(nèi)容，提供充滿智慧的管理策略和方案。全書內(nèi)容系統(tǒng)全面，科學(xué)合理，整體論述有理有據(jù)，有豐富的圖表和案例，能夠切實(shí)地幫助班主任

本書是一本關(guān)于應(yīng)對(duì)幼兒挑戰(zhàn)性行為的教育指導(dǎo)手冊(cè)。作者結(jié)合自身多年的實(shí)踐和研究，從教育的角度出發(fā)，圍繞幼兒在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的各類挑戰(zhàn)性行為進(jìn)行了全面而詳細(xì)的分析，并提供了有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略和方法，幫助幼兒教師積極看待與應(yīng)對(duì)幼兒的挑戰(zhàn)性行為，掌握正確的保育和教育方法，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其一生奠定基礎(chǔ)。本

在當(dāng)今這個(gè)日新月異的時(shí)代，教育與就業(yè)領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的深刻變革。面對(duì)孩子未來的專業(yè)選擇、院校報(bào)考，以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向的規(guī)劃，眾多家長(zhǎng)常因所掌握的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)有限而感到困惑重重，甚至迷茫不已。正是在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)背景下，作者團(tuán)隊(duì)傾注心血，精心編纂了這本書。它針對(duì)高考志愿選擇過程中可能涌現(xiàn)的種種疑問，巧妙地將就業(yè)前景、

本書從我國(guó)高校教師實(shí)際工作中感受到的時(shí)間去哪兒了？的疑問出發(fā)，采用問卷調(diào)查、師生訪談和實(shí)地觀察相結(jié)合的研究方式，在梳理總結(jié)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)研究成果及理論的基礎(chǔ)上，以定量和定性結(jié)合的混合研究方法，對(duì)我國(guó)高校教師的時(shí)間分配與工作狀態(tài)進(jìn)行全面探究，并進(jìn)一步對(duì)我國(guó)高校教師時(shí)間分配的影響因素，時(shí)間分配與教師的工作滿意度、職業(yè)壓力、

本卷從歐洲文明的視角，勾勒大學(xué)的演進(jìn)軌跡。在中世紀(jì)部分，本卷重點(diǎn)分析大學(xué)的母體歐洲社會(huì)的社團(tuán)性，闡釋了原發(fā)型大學(xué)與基督教會(huì)、世俗君主、城市當(dāng)局和著名教師等重要影響因素的關(guān)系，進(jìn)而揭示出大學(xué)的自主性和獨(dú)立性。其外化的大學(xué)自治權(quán)利和自治機(jī)構(gòu)，也是大學(xué)與其他公權(quán)力博弈的武器。在近代部分，本卷梳理了歐洲大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源、選聘教師

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實(shí)踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念編寫。全書共八個(gè)項(xiàng)目，包括幼兒園教育活動(dòng)概述、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、預(yù)設(shè)型幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、生成式探究性主題課程、幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、陳鶴琴活