教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質(zhì)對于教育的質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用，如何在師范生的培養(yǎng)上保證質(zhì)量，從源頭上把好關(guān)意義重大。我國大陸和臺灣地區(qū)的師資培育機構(gòu)在探索提高師資質(zhì)量的過程中，均經(jīng)歷了從師范院校獨立培育師資的一元閉鎖模式，再到綜合大學(xué)參與共同培育師資的多元開放模式，都實現(xiàn)了從“封閉”向“開放”的轉(zhuǎn)型，但兩者路徑相異

本書是一本探討圖書館學(xué)各重要領(lǐng)域發(fā)展的論文集。書中涉及的主題包括圖書館學(xué)的研究對象與基本理論、圖書館自動化與數(shù)字化、情報服務(wù)以及計算機在圖書館工作中的應(yīng)用等。

學(xué)校環(huán)境中的學(xué)生問題無處不在，學(xué)生并不總是好好學(xué)習(xí)的，教師也并不總是清楚如何與成績不佳或叛逆的學(xué)生打交道，同時，學(xué)校環(huán)境中的解決之道也無處不在。自20世紀80年代創(chuàng)立以來，焦點解決短期治療（SFBT）已逐漸成為心理健康領(lǐng)域?qū)＜覀兊囊环N常用治療選擇�！度绾巫層行Ц淖兂掷m(xù)發(fā)生：學(xué)校中的焦點解決》第1版出版以來，學(xué)校中關(guān)于S

本書由北京聯(lián)合大學(xué)口述檔案資料采集和整理團隊依據(jù)多年實踐經(jīng)驗編撰，內(nèi)容偏重于方法指導(dǎo)，屬口述檔案采集及整理的實踐指導(dǎo)教材和工具書。書稿的內(nèi)容豐富，涵蓋了口述檔案從形成到歸檔整個流程各個階段的內(nèi)容，既有提綱挈領(lǐng)的概念闡釋，又有工作需要遵循的原則和規(guī)范，詳細梳理了口述檔案資料的采集操作過程，對珍貴口述檔案保存和整理提供指導(dǎo)

《書志學(xué)》原為一份日本雜志，1933年創(chuàng)刊，1985年�？�，合計138期，刊載內(nèi)容以漢文古籍、和本典籍的整理研究為主，當(dāng)時重要的中國學(xué)學(xué)者都為其撰稿，形式以研究、啟蒙和動態(tài)消息三大板塊為主，是研究中國古籍版本和在日流傳情況的最重要域外刊物之一。本書為雜志全集的影印本，是寰宇文獻系列叢書之一。本稿共分為十四卷，內(nèi)容全面、

《陶行知學(xué)刊》是由上海行知教育促進會、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊，主編陶侃，編委會主任陸建非�！短招兄獙W(xué)刊》將堅持正確的政治方向，堅持高尚的教育品位，堅持鮮明的刊物特色，努力成為上海和全國教育界、陶研界學(xué)陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺，竭誠為各級各類學(xué)校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有：陶行知研究、本

青少年心理健康已經(jīng)是不容忽視的社會問題。正如治療疾病的辦法不僅僅是對癥下藥，更要整體提高身體免疫力，走出陰影的辦法根本上是要走向陽光。面對抑郁癥日益增多的態(tài)勢，從小培養(yǎng)孩子積極樂觀、能夠勇敢面對各種不確定性的開放心態(tài)和感恩的心理品質(zhì)，能夠隨時發(fā)現(xiàn)美好、感受幸福、傳遞美好的陽光心境顯得異常重要。本書從營造舒適的家庭氣候、

本書收錄了初中階段要求背誦的古詩詞共四十首，詩詞后附有鑒賞，可以幫助讀者更好地了解這些古典詩詞的創(chuàng)作背景和其魅力所在。同時附有詩詞的英譯以及語言知識，譯者為我國當(dāng)代著名翻譯家、曾榮獲國際翻譯界最高獎項之一“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎的許淵沖先生，使得整本書的內(nèi)容更加充實，知識含量更加豐沛，令讀者的閱讀體驗更加豐富。

本書以中國科教評價研究院(CASEE，杭電)為主，聯(lián)合中國科學(xué)評價研究中心(RCCSE，武大)和金平果科教評價網(wǎng)(中國科教評價網(wǎng)，www.nseac.com)共同研發(fā)，由邱均平等編著。全書共分五部分:第一部分為中國大學(xué)和研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價工作概述及評價結(jié)果的簡要分析，包括中國大學(xué)教育地區(qū)競爭力排行榜、中國本科院校

本書主要從理論和實證兩個方面介紹了社交機器人與學(xué)前兒童親社會行為之間的關(guān)系。全書主要分為兩個部分:第一部分闡述了機器人與學(xué)前兒童親社會行為的相關(guān)理論；第二部分通過實證研究揭示了社交機器人對學(xué)前兒童親社會行為的影響，并通過研究反思為后續(xù)研究的開展提供了借鑒，最后在展望部分為社交機器人應(yīng)用于學(xué)前兒童的教育提供了具體指導(dǎo)。該