本書分為三大單元，面向七年級(jí)第二學(xué)期設(shè)計(jì)。全面探索了互聯(lián)網(wǎng)信息編碼、線上學(xué)習(xí)模式及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的多個(gè)方面。從網(wǎng)頁(yè)制作與渲染的奧秘，到網(wǎng)絡(luò)視頻的高效傳輸與版權(quán)保護(hù)，再到Web安全協(xié)議的深入解析，第一單元為讀者揭示了互聯(lián)網(wǎng)信息編碼的核心技術(shù)。第二單元聚焦于線上學(xué)習(xí)，通過個(gè)性化學(xué)習(xí)、云端協(xié)同及資源共享，展現(xiàn)了未來教育的無限可能，

本書分為三大單元，適合三年級(jí)第二學(xué)期使用，共分為創(chuàng)編數(shù)字故事、感受新媒體力量、開展在線協(xié)作學(xué)習(xí)三個(gè)單元。第一單元主要指導(dǎo)學(xué)生以幻燈片的形式制作簡(jiǎn)單的數(shù)字作品并進(jìn)行展示和交流，引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)、友善地進(jìn)行表達(dá)。第二單元將一起了解生活中常見的新媒體，學(xué)習(xí)制作出彩的短視頻，記錄校園生活的一天，更加直觀地展現(xiàn)豐富多彩的校園生活，感

南京大學(xué)是一所歷史悠久、學(xué)術(shù)聲譽(yù)卓著的百年名校。在這座古老校園的角角落落里，生活著另一個(gè)頗受南大師生和社會(huì)愛貓人士關(guān)注的群體——“南大貓”，師生們?yōu)榇顺闪⒘恕皭圬垍f(xié)會(huì)”，“南大貓”甚至還被稱為南大的“另一張名片”。本書是繼《象牙塔里的貓》后又一本為南京大學(xué)愛貓一族特別策劃的文創(chuàng)書，匯集了關(guān)于“南大貓”的照片、畫作以及名

全書通過學(xué)理闡釋和透徹分析，注重理論性、時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，旨在真正幫助和促進(jìn)大學(xué)生深入了解世情、國(guó)情、民情，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，教會(huì)大學(xué)生馬克思主義基本觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法，著力培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。本書與國(guó)家精品在線開放課程平臺(tái)配套建設(shè)，適合高等院校從事“形勢(shì)與政策”課教學(xué)的教師和學(xué)生選用，力

話語(yǔ)是思想政治教育的重要載體，隨著新媒體的快速發(fā)展，兩微一端的交流媒介得到了廣泛的重視和應(yīng)用，21世紀(jì)已經(jīng)成為了以新媒體為語(yǔ)言載體和媒介的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，換言之，人們的生活、學(xué)習(xí)與工作都受到了新媒體語(yǔ)境的深刻影響，新媒體在改編人們交往方式與生活方式的同時(shí)，也促使大眾話語(yǔ)的輿論空間逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)超過了傳統(tǒng)思想政治教育的語(yǔ)境

本書是以教育學(xué)、心理學(xué)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，從數(shù)學(xué)教學(xué)案例出發(fā)，用問題驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)導(dǎo)向等方法，研究中學(xué)數(shù)學(xué)課程理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論，從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略、數(shù)學(xué)教學(xué)方法與模式、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施。

本書一共分為七章。第一章對(duì)大學(xué)與城市融合發(fā)展研究進(jìn)展與趨勢(shì)分析，以可視化軟件CiteSpace為輔助手段，對(duì)近20年來大學(xué)與城市融合發(fā)展相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析，探析研究領(lǐng)域熱點(diǎn)的時(shí)空分布與趨勢(shì)。第二章從古代、中世紀(jì)、近現(xiàn)代三個(gè)時(shí)期，對(duì)大學(xué)與城市互動(dòng)發(fā)展歷史進(jìn)行分析，探析大學(xué)與城市互關(guān)關(guān)系的區(qū)域性歷史變遷規(guī)律。第三章從大學(xué)

本書從基礎(chǔ)理論入手，緊密結(jié)合當(dāng)前教育環(huán)境與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，對(duì)教育目標(biāo)體系、教育內(nèi)容體系、教育過程體系以及管理體系建設(shè)進(jìn)行了全面而深入的剖析與探索。書中通過豐富的案例分析，展示了成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐模式，為讀者提供了可借鑒的范例。全書包含大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育體系概述、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育體系的基礎(chǔ)理論研究、大學(xué)生職業(yè)生

本書是在廣泛搜集、系統(tǒng)梳理、認(rèn)真研究撫州10縣2區(qū)各歷史時(shí)期志書、文集、筆記、譜牒、金石錄等文獻(xiàn)資料，以及實(shí)地考察現(xiàn)存的書院遺址和建筑的基礎(chǔ)上而形成的研究成果。主要內(nèi)容包括撫州書院的歷史沿革、著名書院、書院的內(nèi)部管理和運(yùn)作、書院的建筑文化。同時(shí)，置撫州書院于一定時(shí)期中國(guó)的政治、文化背景之中進(jìn)行考察，總結(jié)其教育的特點(diǎn)，揭

《日記大王就是我！》系列，是一套針對(duì)小學(xué)段孩子家庭的書面表達(dá)練習(xí)需求，為7-12歲孩子設(shè)計(jì)的互動(dòng)日記書。本系列單冊(cè)格式之間彼此相同，區(qū)別只在于互動(dòng)寫作主題的內(nèi)容。本系列設(shè)計(jì)為春、夏、秋、冬四冊(cè)，依托于季節(jié)設(shè)計(jì)不同的互動(dòng)寫作主題。本系列依托小學(xué)段語(yǔ)文新秀IP“王安安和蘇坡坡”，以天才小狗蘇坡坡引導(dǎo)小學(xué)生王安安寫日記作為同