《新媒體與社會(huì)》是以新媒體與社會(huì)為基本研究范疇的學(xué)術(shù)集刊，為中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來源集刊。 《新媒體與社會(huì)》（第三十六輯）推出“新一代人工智能網(wǎng)絡(luò)治理”專欄，從三個(gè)方面聚焦新一代人工智能網(wǎng)絡(luò)治理：一是算法機(jī)制的困境與發(fā)展研究；二是人工智能技術(shù)賦能下平臺(tái)治理的新范式研究；三是對(duì)未來網(wǎng)絡(luò)治理研究的思考與展望。

本書以問題意識(shí)為導(dǎo)向，聚焦政治學(xué)、管理學(xué)的視角，從理論—實(shí)踐的分析維度和問題—策略的解題維度兩個(gè)層面對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)現(xiàn)實(shí)問題提出相應(yīng)的理論見解。具體而言，本書以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論資源為邏輯起點(diǎn)，系統(tǒng)梳理高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生成邏輯；以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的行動(dòng)難題為邏輯中項(xiàng)，深刻闡釋高校網(wǎng)絡(luò)思想政

體育課教學(xué)具有以身體練習(xí)為主、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要合理、需要特定場地器材、組織教學(xué)復(fù)雜多變等特點(diǎn)，這決定了體育教師必須建構(gòu)豐富的學(xué)科教學(xué)知識(shí)，才能夠根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，以學(xué)生較為容易理解和高效的方式進(jìn)行某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)練。當(dāng)前我國學(xué)界關(guān)于體育教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PE-PCK）的課堂呈現(xiàn)效果如何、受哪些因素影響的量化分析研究還

本書通過對(duì)“思政”理論知識(shí)，包括思政概念、思政內(nèi)涵與思政元素等內(nèi)容的梳理，分析思政教育與專業(yè)建設(shè)結(jié)合的必要性與可行性，研究思政教育融入稅收學(xué)專業(yè)建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑。挖掘與凝練稅收學(xué)專業(yè)思政的主要目標(biāo)，從專業(yè)建設(shè)的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行思政設(shè)計(jì)，包括基于專業(yè)思政的人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、師資隊(duì)伍建設(shè)以及制度保障等內(nèi)容，以課程為抓手，通過課程

為實(shí)現(xiàn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中基于用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)標(biāo)注，需要厘清面向信息資源的用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵與運(yùn)行機(jī)理，為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中基于用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)標(biāo)注提供指導(dǎo)；在此基礎(chǔ)上，需要結(jié)合社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，研究基于用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)標(biāo)注框架設(shè)計(jì)方法與技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案，以及基于標(biāo)注結(jié)果的資源知識(shí)圖譜構(gòu)建方法，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)標(biāo)注結(jié)果的語義描述與關(guān)聯(lián)。同

本書以教育信息化背景下在線教育的蓬勃發(fā)展為切入點(diǎn)，深度挖掘和探討了探究社區(qū)（CommunityofInquiry,簡稱CoI）理論框架前沿議題，旨在為我國在線教育的創(chuàng)新與優(yōu)化提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐與實(shí)踐指導(dǎo)。鑒于探究社區(qū)理論框架在全球教育領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響，本書精心構(gòu)建了兩大核心板塊，旨在全面透視探究社區(qū)理論框架的國際研究現(xiàn)狀

《吉外學(xué)術(shù)》輯刊聚焦吉林外國語大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)際，發(fā)揚(yáng)吉外華橋精神，致力于申博申碩成功與科研高地建設(shè)，顯著提升吉林外國語大學(xué)科研實(shí)力，打造專業(yè)化的高水平學(xué)術(shù)平臺(tái)�！都�外學(xué)術(shù)》以地方和國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為指針，凝練吉林外國語大學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢，凸顯問題意識(shí)與理論應(yīng)用，匯聚國內(nèi)外高校及研究院所的教師、學(xué)者、博士研究生研究前言成果，

《子衿初語：小學(xué)語文教學(xué)故事與教學(xué)案例輯錄》一書由長沙市長郡天心實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長歐艷紅老師編寫，該書真實(shí)記錄了40多位小學(xué)語文一線青年教師的課堂教學(xué)故事，輯錄了40多篇優(yōu)秀教學(xué)案例。書中的教學(xué)故事用最質(zhì)樸、純凈的語言，生動(dòng)講述著語文老師們在母語課堂里的深情守望，表達(dá)出青年教師對(duì)語文的熱愛，對(duì)課堂的追求，和對(duì)成長的感恩。書

本書著重探討轉(zhuǎn)型中的上�；�礎(chǔ)教育教研工作，以“素描”為內(nèi)容表述手法。編寫中遵循“求真務(wù)實(shí)”的原則，凸顯了研究、指導(dǎo)、服務(wù)這一教研工作主線。書中首先闡述教研工作的實(shí)施要點(diǎn)及轉(zhuǎn)型發(fā)展，并對(duì)日常教研進(jìn)行系統(tǒng)研究；然后講述教研活動(dòng)的組織實(shí)施，以此為載體對(duì)指導(dǎo)、服務(wù)工作進(jìn)行研討；最后討論教研管理，提出教研管理的基本規(guī)范和具體操作

當(dāng)前，初入大學(xué)的年輕人，往往面臨數(shù)字技能基礎(chǔ)薄弱、信息獲取能力與分辨力不足、注意力與自制力水平偏低、數(shù)據(jù)安全意識(shí)薄弱、數(shù)字法律和數(shù)字道德意識(shí)不強(qiáng)等數(shù)字化社會(huì)適應(yīng)力不足的問題，大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培育問題日益凸顯。因此幫助大學(xué)生提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)能力迫在眉睫。作為應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代挑戰(zhàn)的大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)通識(shí)讀本，本書針對(duì)