本書為會議論文集，以“培養(yǎng)新時代德智體美勞全面發(fā)展的外語人才”為主題，收錄了全國外語外貿(mào)院校學(xué)生工作協(xié)作會第二十六屆年會上發(fā)表的優(yōu)秀論文三十余篇，分別介紹了北京外國語大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、上海外國語大學(xué)、天津外國語大學(xué)、西安外國語大學(xué)等14所全國外語外貿(mào)院校教師的高校學(xué)生工作成果，旨在分享工作經(jīng)驗，實現(xiàn)凝聚共識、互助

教師是立教之本，師德是教師之魂。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)，育人的根本在于立德。幼兒園基于園所特色，通過研發(fā)、開展園本師德師風(fēng)培訓(xùn)課程，提升幼兒園教師思想政治素養(yǎng)、理想信念、職業(yè)道德規(guī)范、良好師德師風(fēng)等，是新時代對教師隊伍建設(shè)的必然要求。 本書是北京市石景山區(qū)楊北幼兒園園長馬炳霞特級教師帶領(lǐng)其教師團隊多

為了促進本專業(yè)的國家一流專業(yè)建設(shè)需求，本教材根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展新形勢和新要求，以生理學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡明學(xué)前教育的基礎(chǔ)知識、基本原理與方法，吸納學(xué)前教育領(lǐng)域最新的學(xué)術(shù)前沿成果和實踐探索新經(jīng)驗，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。內(nèi)容主要包括學(xué)前教育基本理論、學(xué)前教育基本活動、學(xué)前教育機構(gòu)與家庭、社會

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本（二年級上冊）主要有兩個版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識的形成。課堂選練是根據(jù)知識內(nèi)容設(shè)計的針對性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個級別，可以選擇自己喜歡的級別

《新時代師德師風(fēng)建設(shè)理論與實踐》分為上下篇兩個部分。上篇•理論篇采用定量和定性分析相結(jié)合的研究方法，深入分析新時代師德師風(fēng)建設(shè)概念的內(nèi)涵與外延，全面展現(xiàn)我國中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)在發(fā)展歷程、政策演進、學(xué)術(shù)研究與社會輿論等多個層面的整體情況，這有助于深入認識新時代師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)律；下篇•案例篇，包括

本書系統(tǒng)地介紹了高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中需要的實戰(zhàn)技能，具體包括尋找創(chuàng)業(yè)方向、組建創(chuàng)業(yè)團隊、編制創(chuàng)業(yè)計劃、準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)路演、籌備創(chuàng)業(yè)公司、規(guī)劃創(chuàng)業(yè)模式、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)需要的創(chuàng)新思維等方方面面的知識。全書避免空洞理論教學(xué)，創(chuàng)新理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，注重創(chuàng)新理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合全部采取案例分析點評設(shè)計。每一章節(jié)都安排了實戰(zhàn)性很強的思考題，

本書共有七章和三個附錄。第一章《預(yù)備知識》，第二章《自然數(shù)》，第三章《整數(shù)性質(zhì)初步》，第四章《分數(shù)》，第五章《小數(shù)》、第六章《量的計量》和第七章《數(shù)學(xué)廣角》。三個附錄分別是《5000以內(nèi)的質(zhì)數(shù)》、《有關(guān)質(zhì)數(shù)的一些猜想》和《祖沖之和圓周率》，書中配有許多習(xí)題，是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容所必需，本書供有關(guān)的師范專業(yè)學(xué)生作教材，也作為在

《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重構(gòu)》是四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)必修課程《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》的規(guī)劃教材。教材分為上、下篇，共八章。上篇“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新課程”共五章，即第一章基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課程改革國際比較、第二章基于核心素養(yǎng)的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、第三章小學(xué)階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)、第四章

為全面落實黨中央決策部署“六穩(wěn)”“六�！惫ぷ�，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，鼓勵大學(xué)生積極參與就業(yè)，拓展就業(yè)思路，刻不容緩。為了更好協(xié)助大學(xué)生群體就業(yè)工作的順利開展，幫助大學(xué)生們增強就業(yè)自信、增加就業(yè)技能，早日找到理想的工作，該選題應(yīng)運而生。教材內(nèi)容主要包括引導(dǎo)學(xué)生自覺思考生涯愿景，探索自我的興趣、性格、技能和價值觀，

本套課程基于3～6歲幼兒年齡特點、發(fā)展水平及中國的學(xué)前教育現(xiàn)狀，將其本土化，形成了這套《幼兒園STEAM科學(xué)探究特色課程》。本套課程以《綱要》《指南》及《下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（NGSS）為依據(jù)，以科學(xué)探究活動為主，從兒童的視角出發(fā)，聚焦于科學(xué)探究核心經(jīng)驗的主要內(nèi)容和實施過程，用真實的活動案例生動講述了不同主題和形式的科學(xué)實