本書(shū)共3個(gè)模塊。第一模塊初出茅廬，介紹筆者剛?cè)肼�，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的學(xué)科帶頭人；第二模塊致知力行，介紹筆者在課堂研究中，逐漸成長(zhǎng)為煙臺(tái)市學(xué)科骨干教師、第二批煙臺(tái)名師，并在五年的名師學(xué)習(xí)中形成了自己的教育觀；第三模塊篤定共行，介紹筆者帶領(lǐng)老師在課堂研究、課程建設(shè)中，不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、教師素養(yǎng)提升和學(xué)校發(fā)展

本書(shū)包含理解性默寫(xiě)逐篇練、開(kāi)放性默寫(xiě)專題練和原創(chuàng)組合練三大部分。其中理解性默寫(xiě)逐篇練針對(duì)高考必背72篇逐篇設(shè)置，每一篇古詩(shī)文設(shè)置了10年真題、經(jīng)典模擬兩個(gè)欄目。10年真題涵蓋新高考、全國(guó)卷、地方卷真題，能更好地使學(xué)生訓(xùn)練全國(guó)真題。開(kāi)放性默寫(xiě)專題練通過(guò)分析高考真題，將開(kāi)放性默寫(xiě)的命題維度細(xì)化，并進(jìn)行分維度專練，力求讓學(xué)生

《新時(shí)期小學(xué)班級(jí)管理與家校合作探究》是一本深入探討新時(shí)期小學(xué)班級(jí)管理與家校合作重要性的書(shū)籍。本書(shū)通過(guò)豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述了如何有效地進(jìn)行班級(jí)管理并與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。書(shū)中還介紹了當(dāng)前教育背景下家校合作的新趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，并提供了應(yīng)對(duì)策略，為教育工作者和家長(zhǎng)提供了有益的參考。通過(guò)閱讀本

書(shū)稿為“學(xué)科全息育人”叢書(shū)之一，本冊(cè)為《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人》，共分六章。第一章介紹小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人的背景、內(nèi)涵、特征和育人價(jià)值。第二章對(duì)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人框架設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)述及解讀。第三章介紹小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人教學(xué)設(shè)計(jì)理念、原則和設(shè)計(jì)要素。第四章介紹小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科全息育人課堂教學(xué)理念與原則。第五

本書(shū)針對(duì)初中學(xué)生在日常寫(xiě)作中存在的”無(wú)話可說(shuō)””有話難說(shuō)””假話亂說(shuō)”等問(wèn)題，注重”智慧點(diǎn)撥”，貫通”經(jīng)典閱讀”，提倡”讀寫(xiě)結(jié)合”，引導(dǎo)”發(fā)現(xiàn)生活”，突破”指導(dǎo)難題”，力求做到”有趣””有料””有法””有效”。以”發(fā)現(xiàn)’我’的真實(shí)生活，記錄’我’的精神成長(zhǎng)”為核心主線，分別從”人與自我””人與他人””人與社會(huì)””人與自

本書(shū)共6部分，分別為大學(xué)變革理念篇、工程教育改革篇、課程教學(xué)改革篇、思政育人改革篇、信息技術(shù)賦能教育改革篇、雙創(chuàng)教育改革篇。

這是一本精心挑選的胎教音樂(lè)集，旨在為孕媽媽們提供一個(gè)高質(zhì)量的胎教音樂(lè)資源。本書(shū)收錄了100首經(jīng)典且適宜胎教的中外樂(lè)曲，旨在通過(guò)優(yōu)美的旋律，為胎寶寶營(yíng)造一個(gè)溫馨、寧?kù)o的成長(zhǎng)環(huán)境。讓孕媽媽孕期有得聽(tīng)，寶寶更聰敏。此外，本書(shū)還為每首音樂(lè)提供了詳細(xì)的介紹和胎教建議，幫助孕媽媽們和準(zhǔn)爸爸們更好地理解和應(yīng)用這些音樂(lè)。通過(guò)聆聽(tīng)這些音

本書(shū)以高校實(shí)驗(yàn)室為研究對(duì)象，對(duì)交叉學(xué)科背景下高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理進(jìn)行了研究。本書(shū)闡述了高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展、高校實(shí)驗(yàn)室管理的內(nèi)涵等基礎(chǔ)知識(shí)，分析了交叉學(xué)科背景下建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)室的意義、作用等；在此基礎(chǔ)上，分別對(duì)高校學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)以及高校學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理、耗材管理、成本管理、教學(xué)管理、應(yīng)急管理

本書(shū)講述真實(shí)的大學(xué)生支教故事，通過(guò)支教學(xué)生、當(dāng)?shù)亟逃�者和�?dāng)?shù)貙W(xué)生的分別講述，展現(xiàn)他們?cè)谙嗷ァ笆赝�”的過(guò)程中掙脫成長(zhǎng)枷鎖、勇敢面對(duì)人生的歷程。支教作為素質(zhì)教育的實(shí)踐活動(dòng)之一(“服務(wù)型實(shí)踐”)，有利于學(xué)生理解不同生活情境中人們的狀態(tài)，更真實(shí)地面對(duì)自己的內(nèi)心，幫助學(xué)生完成了家國(guó)情懷、世界胸懷的培育，成熟心智和健全人格的養(yǎng)成。

本書(shū)是對(duì)華南理工大學(xué)2022年的歷史記載，主要有2022年學(xué)術(shù)概況，2022年學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、學(xué)校發(fā)布的重要文件以及各部門、各院系、各直屬單位對(duì)2022年工作的總結(jié)，2022年學(xué)校獲得各級(jí)各類表彰與獎(jiǎng)勵(lì)、2022屆畢業(yè)生名單、2022年大事記等，是對(duì)華南理工大學(xué)各項(xiàng)工作的真實(shí)反映，是社會(huì)各界了解華南理工大學(xué)的重