浦東教發(fā)院臨港分院，充分發(fā)揮教育發(fā)展研究院的牽動樞紐功能，注重聯(lián)動協(xié)同，統(tǒng)籌各方資源，創(chuàng)新教研體系，積極開展前瞻性、政策性、應(yīng)用性教研研究，著力提高臨港新片區(qū)教育教學質(zhì)量和師資隊伍整體素質(zhì)，探索數(shù)字化教研訓新模式，為打造高質(zhì)量課堂，引領(lǐng)基層學校深化基礎(chǔ)教育課程改革、實施素質(zhì)教育、發(fā)展學生核心素養(yǎng)提供精準服務(wù)。形成可輻射

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是一本專為高校學子量身打造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教材。本教材結(jié)合當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱點與趨勢，從大學生視角出發(fā)，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識與實踐方法。通過案例分析、實戰(zhàn)模擬等方式，旨在激發(fā)大學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力，為未來的創(chuàng)業(yè)之路提供堅實的理論基礎(chǔ)和實用的操作指南。教材內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、發(fā)

本書共分8章，主要內(nèi)容包括：體育課程概述、小學體育課程目標與內(nèi)容、小學體育課程設(shè)計、小學體育課程實施、小學體育教師基本技能訓練、小學體育課程資源利用與開發(fā)、體育教學評價、體育教學研究等。本書在第1版的基礎(chǔ)上根據(jù)新的課程標準做了全面的修訂，以小學體育課程標準為立足點，以加強教師教育為出發(fā)點，以提高學生小學體育教學能力為歸

本書是面向全國�？茖哟蔚男�學教師培養(yǎng)專業(yè)教材，它以課程論和教學論的基本概念和原理為主線，根據(jù)新的藝術(shù)課程標準，參考近年的一些研究成果，同時結(jié)合學生的學習特點和需求，全面論述了小學音樂課程與教學的內(nèi)涵和外延。本書共9章，內(nèi)容包括：音樂課程概述、小學音樂教學內(nèi)容領(lǐng)域、小學音樂教師素質(zhì)、小學音樂課堂教學設(shè)計、小學音樂課外活動

這是一本給小學生的數(shù)學圖鑒，內(nèi)容涵蓋小學階段的38個主要數(shù)學知識點，分為四大章節(jié)：有趣的立體圖形；奇妙的平面圖形，長度、量和測量；美麗的數(shù)和比例。每個章節(jié)下含有十幾個知識點，每個知識點都以孩子身邊常見的事物為道具，分析其蘊含的數(shù)學知識，讓孩子更形象、直觀地理解那些難懂的數(shù)學問題，感受數(shù)學的魅力，從而愛上數(shù)學。這門學科是

本書為十四五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《學前兒童游戲教程(第三版)》的修訂，系統(tǒng)闡述了學前兒童游戲的概念、原則和方法，第四版在原有基礎(chǔ)上進一步修改完善，更換陳舊內(nèi)容，強化應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，增加感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲等的案例指導，注重產(chǎn)教融合，采用模塊化項目式教材體例編寫。配套《學前兒童游戲?qū)嵺`實訓指導手

本書是根據(jù)3—6歲兒童的成長特點和手腦互動思維訓練的程度而設(shè)定的，此書不僅較為符合幼兒園游戲活動趣味性的需要，還便于進行親子活動。兒童可快速上手并持續(xù)閱讀(練習)，以手工的方式開發(fā)鍛煉學齡前兒童的若干重要品質(zhì)，譬如：良好的專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、圖形理解能力等。與此同時，兒童還可以通過做有趣的手工，反復訓練手部精細動作，

實踐教學體系是保障應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要依托，本書以應(yīng)用型高�！�—宜賓學院的實踐教學體系建構(gòu)為主線，重點介紹了近5年來宜賓學院15個學部（院）的相關(guān)探索與思考。包括：國際教育學部搭建的“12345”校內(nèi)校外“雙循環(huán)”實踐教學體系；國際應(yīng)用技術(shù)學部的產(chǎn)教融合背景下“

本書主要內(nèi)容包括：紅心向黨奠基創(chuàng)業(yè)；技術(shù)報國使命擔當；扎根電力改革創(chuàng)新；科研攻關(guān)報效國家；愛崗敬業(yè)賡續(xù)奮斗；根脈傳承筑夢青春。具體內(nèi)容包括：篳路藍縷以啟山林為黨育人為國育才——記沈陽工程學院首任校長蔣南翔；延安精神化育群英——記建校初期干部教師隊伍等。

當下，隨著教育信息化的深入，學校教學不可避免地受到人工智能的影響，教師的專業(yè)發(fā)展迎來新的變革。本書圍繞“智能時代學校如何支持中小學教師專業(yè)發(fā)展”進行深度研究。首先通過闡述當前國外中小學教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，探討學校支持中小學教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實意義，然后分析我國中小學校支持教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)等，最后，本書還重點