浙江高校的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生是一種多元化的招生考試評(píng)價(jià)體系，它融合了學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高考成績(jī)?nèi)�方面評(píng)價(jià)要素。這種招生模式在浙江省內(nèi)高校中實(shí)施，旨在選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生�！陡咝５摹叭�位一體”綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)考指引》這本書主要為考生和家長(zhǎng)提供關(guān)于浙江省“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生政策的全面解讀和報(bào)考指導(dǎo)。這本

數(shù)字時(shí)代，無處不在的媒介深刻地影響著每一個(gè)個(gè)體：為什么有人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？為什么我一刷短視頻就停不下來？為什么這則廣告會(huì)推送給我？為什么算法如此“懂”我？為什么一條虛假信息能廣泛傳播？ 為了回應(yīng)上述問題，本書主要從三個(gè)部分展開探討：第一部分，“媒介內(nèi)容如何生產(chǎn)”梳理了新聞生產(chǎn)的全過程，包括選題確立、采訪、寫作和編輯等環(huán)

“全學(xué)科閱讀”的概念，是近年來不斷升溫的教育熱點(diǎn)話題，而中小學(xué)是全學(xué)科閱讀實(shí)踐開展的主要陣地，把全學(xué)科閱讀納入學(xué)校的教學(xué)建設(shè)，以其為支點(diǎn)從閱讀教學(xué)的層面撬動(dòng)育人方式的變革。2022年7月以來，海淀區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)將“讀書、寫字、跑步”作為學(xué)校師生成長(zhǎng)、發(fā)展的必修課，2023年4月，學(xué)校從“五育”融合的角度出發(fā)，構(gòu)建閱讀課

本教材編寫著眼于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀形勢(shì)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采用項(xiàng)目教學(xué)模式進(jìn)行編寫，每個(gè)項(xiàng)目下面設(shè)置若干任務(wù)，就大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)管理中如何進(jìn)行“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)”進(jìn)行介紹，主要包括七部分內(nèi)容，即：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、尋找合適的商業(yè)項(xiàng)目、打造有吸引力的商業(yè)計(jì)劃書、利用模塊講好商業(yè)故事、成立和管理新創(chuàng)的企業(yè)、用路

本書是貴州省興義八中集團(tuán)學(xué)校的初中——興義市陽光書院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其一，“五育并舉”引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校后來居上，從薄弱學(xué)�？焖侔l(fā)展成為貴州省一流名校。其二，“三育拓展”引領(lǐng)學(xué)校走新路，挖掘拓展教育方針“全面發(fā)展”內(nèi)涵，主動(dòng)擔(dān)起新時(shí)代基礎(chǔ)教育“立德樹人”先試先行的使命，率先開啟了食育、境育、心育的“三育拓展”實(shí)踐

智慧教育作為數(shù)字教育的高端形態(tài)已成為全球教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。面向信息化的智慧課堂作為智慧教育的重要組成部分，它是指以云計(jì)算拓展教育資源與教育服務(wù)的共享性，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)增強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)與多種終端的連通性為基礎(chǔ)，結(jié)合大數(shù)據(jù)科學(xué)與學(xué)習(xí)分析技術(shù)的、面向信息化的智能化教育教學(xué)信息系統(tǒng)的新型學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，它又是以優(yōu)質(zhì)資源共享化、評(píng)價(jià)反

本教材編寫深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中的重大戰(zhàn)略需求和人才培養(yǎng)需要，構(gòu)建中國特色高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材體系，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力培養(yǎng)青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。本教材作為通識(shí)類教材，適用于高

本書是明遠(yuǎn)通識(shí)文庫之一，是四川大學(xué)多位專家學(xué)者聯(lián)手為廣大青年讀者編寫的通識(shí)教育讀本。本書以中國文化的對(duì)外傳播與互動(dòng)為主要內(nèi)容，從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個(gè)維度出發(fā)，篩選出飲食、建筑、企業(yè)、教育、社交、婚戀、消費(fèi)、生死八個(gè)議題，展現(xiàn)了全球化時(shí)代媒介融合視野中的當(dāng)代中國形象。本書旨在展現(xiàn)中國文化與外國文化的交流互動(dòng)，

本書是一部以“檔案開放審核標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)”為研究對(duì)象的學(xué)術(shù)著作。2021年1月1日起新修訂施行的《中國人民共和國檔案法》首次提出“檔案開放審核”的專業(yè)術(shù)語。本書即在全國率先研究探索建立“依法依規(guī)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果穩(wěn)定、安全可靠”的檔案開放審核標(biāo)準(zhǔn)化體系。全書先后從審核工作機(jī)制、劃控規(guī)則、質(zhì)量管理、安全管理、輔助技術(shù)、人才

本書內(nèi)容主要包括：第一章問題行為概述，第二章問題行為的適宜應(yīng)對(duì)策略，第三章問題行為的四個(gè)目標(biāo)和4個(gè)關(guān)鍵C理論，第四章問題行為的行為功能評(píng)估方法，第五章預(yù)防問題行為的出現(xiàn)——提高父母自身修養(yǎng)，第六章預(yù)防問題行為的出現(xiàn)——權(quán)威型教養(yǎng)方式，第七章預(yù)防問題行為的出現(xiàn)——和孩子溝通的技巧。本書將阿德勒心理學(xué)、家庭教育核心技能、兒