STEAM英語(yǔ)分級(jí)讀物是一套融合STEAM學(xué)科知識(shí)的非虛構(gòu)類英語(yǔ)分級(jí)科普讀物，由基于博物館的教育和科研綜合體史密森學(xué)會(huì)專為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者打造。本輯為系列中的第1級(jí)第三盒，內(nèi)含5冊(cè)圖書，涵蓋歷史文化、行動(dòng)樂趣、創(chuàng)意方案、自然世界、動(dòng)物生靈等主題，圖文并茂、生動(dòng)有趣，并提供練習(xí)、詞匯注釋、職業(yè)發(fā)展建議與文本錄音等內(nèi)容，適合7歲

育人為本，德育為先，課程思政建設(shè)就是要實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)一體化推進(jìn)，把專業(yè)教育與思想政治教育緊密融合，形成協(xié)同效應(yīng)。全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。本書圍繞《金融學(xué)》課程的核心知識(shí)點(diǎn)開展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，穿插與教學(xué)內(nèi)容高度關(guān)聯(lián)的中國(guó)故事，用故事蘊(yùn)含的精神力量，將做人做事的基本道理

本書基于課程思政與思政課程的當(dāng)前形勢(shì)，論述了思政課程和課程思政融合創(chuàng)新的意義，從理論邏輯、生成邏輯、實(shí)踐邏輯三個(gè)方面，圍繞內(nèi)涵要義、案例實(shí)踐、路徑建議，就高校如何提高課程教學(xué)政治高度、培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才、發(fā)揮思政育人價(jià)值引領(lǐng)作用的重要措施、建立和完善協(xié)同育人制度與保障機(jī)制，增強(qiáng)“思政課程”與“課程思政”教師素養(yǎng)，

本書收錄了2023年武漢大學(xué)第四屆“教與學(xué)的革命”珞珈論壇獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀師生論文80多篇，師與生從不同視角，圍繞“教與學(xué)的革命”主題，闡述促進(jìn)武漢大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對(duì)策。主要包括新文科背景下武漢大學(xué)中文拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐、數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐、基于“教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)”三位一體的遙感

課程思政是新時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的方法。高校課程思政教學(xué)改革不是課堂上的思想灌輸與道德訓(xùn)誡，是教師為學(xué)生展示艱深的科學(xué)文化知識(shí)背后的人類高尚情懷，揭示這些知識(shí)在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行中華民族偉大復(fù)興征程中的重要價(jià)值。教育學(xué)視角下高校課程思政建設(shè)

《法辯與大學(xué)思辯文化育人》一書隸屬于共青團(tuán)中國(guó)政法大學(xué)委員會(huì)思辯文化系列叢書。該書收錄2018年第二屆法辯國(guó)際大學(xué)生華語(yǔ)辯論公開賽經(jīng)典賽事與大學(xué)思辨文化育人論壇的現(xiàn)場(chǎng)文字實(shí)錄，并以大學(xué)思辯文化育人的視角，詮釋校園辯論文化活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的核心功能。

本書整合了上海市雙名工程攻關(guān)基地的9所學(xué)校在課程改革中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果，采用問(wèn)題導(dǎo)向的方法，系統(tǒng)闡述了這些學(xué)校從點(diǎn)上探索、整體設(shè)計(jì)到校際聯(lián)動(dòng)、全面優(yōu)化的課程發(fā)展過(guò)程，并提出了一種基于學(xué)校文化的課程改革新思路由問(wèn)題診斷（Analysis）、系統(tǒng)設(shè)計(jì)（Plan）、實(shí)施推進(jìn)（Practice）、反思提升（Reflecti

學(xué)前兒童正處于zui佳學(xué)習(xí)和發(fā)展期。本書透視了學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)，解析了幼兒教師常問(wèn)的幾十個(gè)問(wèn)題，并通過(guò)豐富的實(shí)例，為讀者提供了寶貴的建議。 《透視學(xué)前兒童的發(fā)展：解析幼兒教師常問(wèn)的那些問(wèn)題》探討的主要問(wèn)題包括： 兒童在智力、運(yùn)動(dòng)、情感和社會(huì)性四個(gè)方面的發(fā)展是怎樣的？ 兒童發(fā)展的四個(gè)方面是否同樣重要，以及它們是如何相

幼兒的游戲卷入水平直接反映了幼兒的游戲過(guò)程體驗(yàn)，也反映了幼兒園教育過(guò)程的質(zhì)量。本書以《魯汶卷入量表幼兒版》為基礎(chǔ)，聚焦幼兒的游戲過(guò)程體驗(yàn)，圍繞為什么關(guān)注幼兒的游戲卷入水平？幼兒卷入游戲的狀態(tài)是什么？怎樣觀察和評(píng)價(jià)幼兒的游戲卷入水平？以及怎樣基于對(duì)幼兒游戲卷入水平的觀察、評(píng)價(jià)和反思來(lái)改進(jìn)幼兒園保教過(guò)程及管理質(zhì)量？四個(gè)問(wèn)題

·你是不是日常跳繩還好，一開始計(jì)時(shí)就緊張，經(jīng)常斷繩？·長(zhǎng)跑時(shí)跑到極點(diǎn)感到很痛苦怎么辦？·如何克服立定跳遠(yuǎn)時(shí)起跳速度慢，蹬擺無(wú)力？·糾正仰臥起坐一側(cè)先起的問(wèn)題，要練習(xí)哪個(gè)動(dòng)作？·男同學(xué)集體的噩夢(mèng)引體向上，單純練肩部肌肉、上肢力量就行嗎？·