《數(shù)智化背景下高校課程思政研究與實踐》旨在探索將思政教育融入專業(yè)課程的新路徑，利用數(shù)字智能技術提升思政教育實效性。首章介紹數(shù)智化背景下高校課程思政的相關概述及價值意蘊；第二章分析當前高校課程思政開展的普遍狀況，探討數(shù)智技術給課程思政帶來的沖擊；第三章介紹如何利用數(shù)智技術優(yōu)化和增強課程思政教育的設計和實施；第四章以高校的

《溝通交流感悟成長輔導員工作每日一句》是作者提出的輔導員育人立體化載體路徑上的具體成果。全書選取了作者一年來與學生利用微信，以每日一句的形式，進行的大學生思想教育工作。輔導員每日發(fā)出一條信息，感興趣的學生就在輔導員的后面跟帖，這樣形成了一種思想的共鳴和正能量的傳遞，從而達到激勵和教育大學生的目的。這一做法是通過網(wǎng)絡進行

2022年3月，財政學教指委面向全國高校征集財政學類專業(yè)課程思政優(yōu)秀教學案例。要求根據(jù)各課程特點，深入挖掘不同課程蘊含的思政元素，將習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、憲法法治、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育等與課程知識點深度融合，通過恰當?shù)慕虒W設計，將課程育人目標融入教學全過程，達到潤物無

本書通過對十個發(fā)達國家應用型本科高校轉(zhuǎn)型歷程的宏觀描述，呈現(xiàn)其類型化發(fā)展的制度動因和政策保障，旨在為我國本科職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展提供新理念、新思路和新模式。此外，本書還細致剖析了十所案例高校的辦學理念，全面總結(jié)了其招生方式，詳細探討了其課程設置，系統(tǒng)分析了其師資建設，深入研究了其科研工作，展示了校企合作的成功案例，并考

天津南開中學是歷史悠久、享譽中外的名校，由愛國教育家嚴修、張伯苓創(chuàng)辦于中日甲午戰(zhàn)爭帶來的國難環(huán)境中。120年來，南開中學的發(fā)展緊緊與國家和民族的命運相聯(lián)，堅持“作中學之模范”的追求，秉承“允公允能，日新月異”的校訓，踐行為國育才，實施素質(zhì)教育，孕育出南開精神，培養(yǎng)造就了以周恩來為代表的棟梁之材和合格公民，成為中國中學教

本書由上海大學顧曉英教授主編。作為全國高校思政課領航校，如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項鏈模式”力促跨學科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價值引領與專業(yè)知識結(jié)合為青年打好中國底色，逐夢新時代。本書以日歷為載體，以時間為主線，逐日選取2006—2024年上海大學以“項鏈模

該書中的數(shù)據(jù)是教育部社會科學司提供的關于全國高校人文社會科學方面的權威、全面的數(shù)據(jù)。該書自1991年以來，在我社每年出版一本。本資料匯編的統(tǒng)計范圍是：截止到2023年12月31日按國家規(guī)定審批程序批準的全日制普通高等學校中的社會科學、綜合、師范、體育類院校，以及理工農(nóng)醫(yī)本科院校的數(shù)據(jù)。主要包括：2023年全國高校分布、

本書依據(jù)《義務教育生物學課程標準（2022年版）》，緊密圍繞學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫。全書共分五章，梳理了25個初中生物學教學關鍵問題，對這些問題進行解析，提出了可操作性的解決途徑和教學案例。本書配有豐富的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的初中生物學教學關鍵問題的課堂實踐和教

本教材立足新一輪科學課程改革對科學教師的要求，圍繞對“科學課程—科學教學—科學課程與教學實施”的認識這一主線，系統(tǒng)解構(gòu)小學科學課程與教學的基本要素，反映當代小學科學課程與教學論建設與發(fā)展的最新成果，力圖提升小學科學教師的專業(yè)素養(yǎng)。本教材每一章都從“教、學、評”三方面一體化設計，以目標為指引，以任務為驅(qū)動，以評價為導向，

本書書作為高等職業(yè)院校小學教師培養(yǎng)的教材。本書考慮高等職業(yè)院校學生發(fā)展需要，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上突出小學教育的核心問題和主要范疇，闡述了“小學教育源流”“小學教育特性”“小學學生”“小學教師”“小學教育目標”“小學教育內(nèi)容”“小學教育環(huán)境”“小學教育活動”和“小學教育評價”等小學教育學的基本問題。在結(jié)構(gòu)上，以小學教育學的基本概