本書內(nèi)容首先針對(duì)高中化學(xué)的相關(guān)概念、教學(xué)理論以及學(xué)科素養(yǎng)作出了相關(guān)論述，進(jìn)而引出了對(duì)高中化學(xué)課堂的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂引導(dǎo)等問題的詳細(xì)分析和探討，并且對(duì)高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升策略進(jìn)行了深入研究。本書內(nèi)容詳實(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，力求將和諧高效思維對(duì)話應(yīng)用于高中化學(xué)課堂教學(xué)，旨在給讀者

本書主要研究嬰幼兒時(shí)期的科學(xué)育兒知識(shí)。通過結(jié)合個(gè)人臨床、教學(xué)、研究和科普的工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，整合國內(nèi)外最新的權(quán)威指南，深入探討家庭養(yǎng)育中的育兒觀念，全面分析嬰幼兒這類特殊人群在家庭養(yǎng)育中的健康問題，詳細(xì)探索嬰兒期重點(diǎn)問題的護(hù)理、用藥和疾病問題干預(yù)促進(jìn)模式，使用較淺顯的文字講解全方位的嬰幼兒時(shí)期家庭科學(xué)育兒知識(shí)，期待提高我

本書致力于如何在有限的資源下，更有效地提升資助育人的質(zhì)量，探究高校資助育人質(zhì)量提升的新路徑，旨在通過深入分析理論框架、實(shí)際案例，為高校資助育人工作提供可行性的建議。本書能夠揭示高校資助育人的本質(zhì)需求和發(fā)展趨勢(shì)，為高校提供更加科學(xué)、靈活的資助育人模式。

本書從多個(gè)角度出發(fā)，對(duì)高校教育體系的創(chuàng)新性研究進(jìn)行全面而深入的探討，系統(tǒng)地分析和研究高校教育體系的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展趨勢(shì)，以期為高等教育改革和發(fā)展提供理論支撐和實(shí)踐參考。通過對(duì)這些方面的系統(tǒng)研究，本書旨在為高校教育體系的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)高等教育的質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展。

基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，是指在尊重教育規(guī)律的前提下，在教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)所確定的發(fā)展范圍內(nèi)，最大限度地滿足人們對(duì)教育的多元價(jià)值訴求。本書在回顧我國基礎(chǔ)教育發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，指出基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展需要探索合理發(fā)展的新路徑。另外，本書還按照科學(xué)發(fā)展新路徑的要求，初步設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)教育宏觀層面的學(xué)科發(fā)展、中觀層面學(xué)校布局調(diào)整以及微觀

本書主要圍繞幸福學(xué)校建設(shè)的諸多要素，從幸福學(xué)校的文化建設(shè)、幸福師生、課程開發(fā)、幸福課堂、幸福家庭等方面比較系統(tǒng)地闡述了作者的辦學(xué)思想、教育思考、管理理念和教育教學(xué)實(shí)踐。全書共分為七章，主要內(nèi)容為：從理論上闡述幸福學(xué)校建設(shè)是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的發(fā)展趨勢(shì)與必然要求，學(xué)校應(yīng)該營造積極向上的文化氛圍，開發(fā)幸福教育的課程，建設(shè)幸福

本書為“體育與健康教師用書”系列中的一種，內(nèi)容為配合《義務(wù)教育教科書體育與健康》中的中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)分冊(cè)。全書分為五章，系統(tǒng)介紹了中華傳統(tǒng)體育的起源、發(fā)展與分類，中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)中的武術(shù)、射藝、高腳馬等項(xiàng)目，并設(shè)計(jì)了這些項(xiàng)目教學(xué)的課程示例和評(píng)價(jià)方法，這對(duì)于開展中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)教學(xué)工作具有積極的作用，對(duì)于更好地培養(yǎng)

本書根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》編寫，是與《體育與健康》學(xué)生用書配套的教師教學(xué)用書“基本運(yùn)動(dòng)技能”分冊(cè)。全書共分七章，分別為基本運(yùn)動(dòng)技能的認(rèn)識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)總體安排、身體姿勢(shì)的教學(xué)設(shè)計(jì)示例、移動(dòng)性技能的教學(xué)設(shè)計(jì)示例、非移動(dòng)性技能的教學(xué)設(shè)計(jì)示例、操控性技能的教學(xué)設(shè)計(jì)示例、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)

本教科書主要是幫助和指導(dǎo)體育教師明白為什么教、教什么、怎么教，具體包括“籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)”“籃球運(yùn)動(dòng)的整體教學(xué)安排”“水平二、水平三、水平四籃球教學(xué)設(shè)計(jì)示例”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例”等主要內(nèi)容，涉及籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、教學(xué)思路、教學(xué)實(shí)施與建議、教學(xué)設(shè)計(jì)示例等問題。以上內(nèi)容的呈現(xiàn)僅作為參考，供教師使用；具體到實(shí)際教

本教科書根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的精神和要求進(jìn)行編寫，共六章。第一、二章為體能的認(rèn)識(shí)和體能的原理與方法，第三章至第五章按照課標(biāo)發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面學(xué)生核心素養(yǎng)的有關(guān)要求進(jìn)行解析，并分水平呈現(xiàn)教學(xué)示例。第六章設(shè)計(jì)了3個(gè)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)示例，供教師們選用或參考。本書旨在幫助廣大體育教師更好地理