本書共分為三篇。第一篇介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐概述，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的概念、功能和途徑。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面，強(qiáng)調(diào)了參加各類比賽、校園活動(dòng)和老師課題的重要性，以及自主創(chuàng)業(yè)的意義。第二篇從科技創(chuàng)新類實(shí)踐方面，介紹了基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研訓(xùn)練活動(dòng)和科技競(jìng)賽活動(dòng)等不同類型活動(dòng)的實(shí)踐方法和技巧。第三篇從創(chuàng)業(yè)類實(shí)踐方面，探討了確定創(chuàng)業(yè)

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本書是“中原名師出版工程”資助出版項(xiàng)目。本書立足于創(chuàng)客教育與多學(xué)科融合的教學(xué)實(shí)踐，幫助教師樹立創(chuàng)客教育新理念，提升教師的多學(xué)科課程融合能力與創(chuàng)客素養(yǎng)，通過教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。旨在為中小學(xué)教師提供具有理論支撐和操作指導(dǎo)的課堂教學(xué)新樣態(tài)，從梳理小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)的方法與步驟出發(fā)，以指向核心素養(yǎng)課堂教學(xué)的

本書緊密圍繞高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需求，以深度學(xué)習(xí)理念為切入點(diǎn)，提出了一種全新的單元教學(xué)模型。這種模型既體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的重要作用，又符合高中信息技術(shù)課程的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本書注重理論與實(shí)踐結(jié)合，既有深入淺出的理論知識(shí)介紹，又有豐富具體的教學(xué)案例分析。這有助于讀者全面了解深度學(xué)習(xí)單元教

熊貓可可·情商啟蒙盒子以教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展及社會(huì)情感需求，專為4-6歲兒童情商啟蒙精心打造的兒童情商啟蒙課程。本套系包括4本聚焦幼兒社會(huì)情感能力的繪本、涵蓋8大情商主題的家�；�動(dòng)手冊(cè)、主題掛圖、游戲地圖，輔助主題教學(xué)活動(dòng)及日常社會(huì)情感技能練習(xí)，配套繪本視頻、教師課案、教學(xué)

本書共5個(gè)單元，每個(gè)單元由單元導(dǎo)語、課文、提示與練習(xí)、思考與實(shí)踐4個(gè)部分組成；在選文上，立足“不忘本來，面向未來，吸收外來”，堅(jiān)持經(jīng)典性與時(shí)代性兼?zhèn)涞脑瓌t，既保證價(jià)值導(dǎo)向正確、語言文字典范，又能反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新變化、新成果，并自然融入職業(yè)道德、職業(yè)精神教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，

本書涵蓋近幾年的高考數(shù)學(xué)真題，解析詳略得當(dāng)，從多角度剖析歷年高考數(shù)學(xué)真題，包括全國(guó)卷，新高考試卷，地方卷中的題目，讓學(xué)生能充分了解近年高考數(shù)學(xué)真題變化。真題原題卷呈現(xiàn)，讓學(xué)生能探究輪考周期，洞悉命題規(guī)律，分清并把握高中數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)，厘清知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，在復(fù)習(xí)過程中能夠做到精細(xì)化，把時(shí)間分配的更合理。讓學(xué)生在集中強(qiáng)訓(xùn)中，鞏

“語言是存在的家，人以語言之家為家。思想的人們與創(chuàng)作的人們是這個(gè)家的看家人�！薄氨菊妗笔侵甘挛锏摹氨驹础薄氨拘浴薄氨緛砻婷病保�本真語文就是體現(xiàn)語文的“本源”“本位”“本性”的語文。本書精選了伏榮超老師本真語文的“行”與“思”，涉及理論探究、文本解讀、課堂實(shí)踐、整本書閱讀、課題研究等內(nèi)容，真實(shí)地呈現(xiàn)了“本真語文”的各個(gè)側(cè)