本書是一本按照考頻順序記憶的單詞書。是enging團(tuán)隊(duì)20年的研究成果。書中按照近年來高考中出現(xiàn)單詞的重要程度收錄了1200個(gè)高頻詞匯，覆蓋課標(biāo)詞匯2500個(gè)，選取了大量高考中單詞出現(xiàn)的原句，提高實(shí)戰(zhàn)感。并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片、聯(lián)想、詞根和比較等方法記憶和拓展單詞。本書給出了一個(gè)34天的學(xué)習(xí)建議計(jì)劃，分成4個(gè)level

本書是一本按照考頻順序記憶的單詞書。是enging團(tuán)隊(duì)20年的研究成果。書中按照近年來高考中出現(xiàn)單詞的重要程度收錄了1200個(gè)高頻詞匯，覆蓋課標(biāo)詞匯2500個(gè)，選取了大量高考中單詞出現(xiàn)的原句，提高實(shí)戰(zhàn)感。并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片、聯(lián)想、詞根和比較等方法記憶和拓展單詞。本書給出了一個(gè)34天的學(xué)習(xí)建議計(jì)劃，分成4個(gè)level

本書分為三冊，包括《語文》《數(shù)學(xué)》《英語》。語文分冊包含詞匯、文學(xué)常識、閱讀理解等，數(shù)學(xué)分冊包含概念填空，習(xí)題練習(xí)，英語分冊包括詞匯、語法、閱讀理解等。

本書針對低年級孩子在看圖寫話中普遍存在觀察力不足、表達(dá)不清、語言生硬、缺乏想象力等問題，劃分為四冊，包括《圖片放大鏡》《思維熱氣球》《紙上動(dòng)畫片》《交際大舞臺》。

本書呈現(xiàn)了六年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的知識內(nèi)容，包括：有趣的位置、分?jǐn)?shù)乘除法、完美的圓、環(huán)形跑道知多少、生活中的數(shù)學(xué)、比和比例等。

本書呈現(xiàn)了二年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的知識內(nèi)容，包括：巧妙計(jì)算、天平游戲、長度問題、乘除法問題、萬以內(nèi)的加減法、周期問題等。

本書為作者的博士學(xué)位論文。如何找到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的突破點(diǎn)一直是各個(gè)高校關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。本書首先通過對縱向歷史事實(shí)的考察，回顧拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的歷史，探尋其社會(huì)存在基礎(chǔ)。其次，從正式制度和非正式制度兩個(gè)層面，研究制度環(huán)境理論與高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)活動(dòng)的契合基礎(chǔ)。再次，在國內(nèi)高校訪談?wù){(diào)查和域外實(shí)地調(diào)查基礎(chǔ)上，歸納和

本書以馬克思主義理論為理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)論和耗散結(jié)構(gòu)理論為理論借鑒，思想政治工作的具體規(guī)律為理論支撐，在對世情、國情和教情進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代高校思想政治工作的主體、場域、資源、條件產(chǎn)生的變革和大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和整體水平發(fā)生的變化，

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)、開展相關(guān)教學(xué)改革探索尤為重要，既有助于保障大學(xué)生掌握扎實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，也有助于大學(xué)生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

改革開放40多年來，雖然我國各類教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，但農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍是教育板塊“整體抬升”的薄弱地帶。初中生的特殊性和農(nóng)村教育的薄弱性，使得農(nóng)村初中生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)備受關(guān)注。在影響初中生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的眾多因素中，社會(huì)資本所獲得的關(guān)注較少，但作用關(guān)鍵。在此背景下，本書從社會(huì)資本的角度切入，以改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)為目標(biāo)，以農(nóng)村初中生為對