書(shū)稿從數(shù)學(xué)教育的歷史、國(guó)際趨勢(shì)、認(rèn)知理論等角度出發(fā)，深入探討了數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，包括邏輯思維、思辨力、推理證明和創(chuàng)造性思維。選題提出互動(dòng)式教學(xué)、創(chuàng)意性教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等有效教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)估與反饋策略，以及教師角色與家校合作的價(jià)值，特別是數(shù)字化時(shí)代背景下，科技創(chuàng)新與數(shù)學(xué)教育的融合，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件和在線資源運(yùn)用的重

本書(shū)基于谷魯斯的內(nèi)摹仿理論，運(yùn)用文獻(xiàn)法、參與觀察法、訪談式問(wèn)卷法、訪談法、教育評(píng)價(jià)法等多種研究方法，試圖從六大部分切入，全面開(kāi)展了基于民間傳統(tǒng)游戲的幼兒哲學(xué)教學(xué)活動(dòng)研究，通過(guò)對(duì)幼兒哲學(xué)教學(xué)、游戲理論、幼兒園游戲教學(xué)策略三個(gè)維度，捕捉到基于民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行幼兒哲學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的突破口；運(yùn)用游戲哲學(xué)得出民間傳統(tǒng)游戲在幼兒哲

該書(shū)根據(jù)初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和德育實(shí)踐規(guī)律，將初中主題班會(huì)課序列化建構(gòu)，三年分6個(gè)主題，每個(gè)主題為一個(gè)序列，每個(gè)主題分15個(gè)課題、6個(gè)主題共設(shè)90個(gè)課題。其中七年級(jí)上期圍繞主題“過(guò)渡與適應(yīng)”設(shè)置了15個(gè)課題，七年級(jí)下期圍繞主題“求學(xué)與做人”設(shè)置了15個(gè)課題；八年級(jí)上期圍繞主題“責(zé)任與礪志”設(shè)置了15個(gè)課題，八年級(jí)下期圍

該書(shū)以“高校課程思政”為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)課程思政的理論分析、實(shí)踐探索和案例解析，完整闡述課程思政的概念、內(nèi)容、功能和實(shí)踐路徑，全面解釋“課程思政為什么”“課程思政是什么”“課程思政如何開(kāi)展”等關(guān)系到課程思政理論和實(shí)踐的系列根本問(wèn)題，真正回應(yīng)育德與育才的關(guān)系，切實(shí)回答高校如何實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。該書(shū)立足于理論研究和實(shí)

本書(shū)依托2023年度江西省高校思想政治精品建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目“知中國(guó)、愛(ài)中國(guó)、講中國(guó)—中國(guó)文化英文課程思政育人體系構(gòu)建”及2023年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)‘開(kāi)學(xué)第一課’教學(xué)模式探索與實(shí)踐”，遴選了學(xué)校舉辦的第七屆中國(guó)文化外語(yǔ)微視頻大賽——“我們這十年”主題專賽部分優(yōu)秀作品，旨在通過(guò)學(xué)生作品創(chuàng)作過(guò)程(如創(chuàng)作初衷、

高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，全國(guó)上下對(duì)大學(xué)生的就業(yè)工作都非常重視。為了幫助大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)的需求，快速掌握在求職就業(yè)中應(yīng)具備的知識(shí)和技能，完成職業(yè)人角色轉(zhuǎn)變，本書(shū)作者搜集、整理大量數(shù)據(jù)和資料，并參閱國(guó)家和教育部歷年頒布實(shí)施的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律及管理規(guī)定，依照黨的二十大報(bào)告提出的“實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”要求，遵循

本書(shū)旨在幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)保護(hù)并提升自己，為新入學(xué)的大學(xué)生提供一條可行的道路，在中學(xué)與大學(xué)間輕松地過(guò)渡銜接，并能長(zhǎng)久地享受大學(xué)時(shí)光。本書(shū)是在原第一版基礎(chǔ)上修訂而成的第二版教材，講述了大學(xué)新生可能面臨的問(wèn)題，力圖成為大學(xué)生的“入學(xué)手冊(cè)”和“行動(dòng)指南”。在專題設(shè)置和編排上努力突出實(shí)用性和指導(dǎo)性，條理清晰、逐

本書(shū)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生教育工作的新途徑、新方法、新手段，涵蓋了輔導(dǎo)員工作的多個(gè)層次和方面。本書(shū)內(nèi)容包括思想教育、日常管理、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、助學(xué)助困、突發(fā)事件處理等6個(gè)模塊共60個(gè)案例，是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，充分展示了學(xué)生工作的理論和實(shí)踐成果，對(duì)輔導(dǎo)員的成

本書(shū)深入剖析了孩子們誠(chéng)實(shí)或有意犯下的錯(cuò)誤，并提供了如何重新振作起來(lái)的實(shí)用建議。帶著適度的幽默，讀者會(huì)明白尷尬的時(shí)刻只是暫時(shí)的，并不是永恒的，真誠(chéng)的道歉對(duì)于彌補(bǔ)錯(cuò)誤、緩解雙方關(guān)系會(huì)有很大幫助。這本書(shū)的作者和繪者在兒童教育領(lǐng)域都有著極為豐富的經(jīng)驗(yàn)，能為孩子指出切實(shí)有效的指導(dǎo)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

本書(shū)為有手機(jī)的孩子和想要避免手機(jī)麻煩的父母提供了有趣和直截了當(dāng)?shù)慕ㄗh。孩子們需要在手機(jī)成為“問(wèn)題”之前了解與手機(jī)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)欺凌、神經(jīng)變化和睡眠問(wèn)題。幽默積極的語(yǔ)言表達(dá)和風(fēng)趣搞笑的插圖是這本書(shū)的一大特點(diǎn)，可以吸引讀者，讓他們感同身受。